江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级数学下册 8.2分式的基本性质（2）教学案（无答案） 苏科版.pdfVIP

8.2分式的根本性质 （第2课时） 学习目标:1 理解并掌握分式约分的概念及约分的方法 2 理解最简分式的定义 3 能熟练的进展约分 学习难点 :将一个分式化成最简分式 教学过程 一．预习展示 2 8 a 1 n n 想一想对分数 怎样化简?你认为分式 与 相等吗？ 与 呢？ 12 2a 2 mn m 根据分数的根本性质，可以将分子分母同时除以它们的公因数进展约分，那么对于分式有没有这 样的性质呢？ 思考：以下分式是怎样从左边变形到右边的？ b by x 3 x 2 x 2  4 x  2 （1） (y  0)；（2） ；（3） 2 2x 2xy xy y 2x  4x 2x 你能由此得到哪些知识点？ 那反过来把一个分式的分子，分母都除以公因式之后，就完成了约分。 【做一做】 2b   3a  3b a b ac c x 1 （1） （2） （3） （4） 2a a 9c   2   2 2   a 6x y 二．合作探究 1分式约分的方法是什么？ 先找公因式，然后再约分，找公因式应从系数开场，然后再考虑字母。 2最简分式的意义 一个分式的分子分母没有公因式时，叫做最简分式 3.分式约分的注意点：分式约分时，一定要把结果化成最简分式 【练一练】以下最简分式有哪些？不是最简分式的请约分。 12 b 2 c 5 (x  y ) 2 a 2  b 2 4 a 2  b 2 a  b , , , , 4 a y  x 3(a  b ) 2 a  b b  a 3 3 3 4 3 36ab c (a  b) 3a b c 3(b  a) 约分 （1） （2） （3） （4） 6abc 2 (a  b)(a b) 12ab3 6(a b)4 1 2 2 2 2 2 2 12b c 5（x  y ） a  b 4a b a b 当堂盘点：1、以下分式 、 、 、 、 中，最简分式的个数 4a y  x 3(a  b) 2a b b  a 是 （ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2、判断正误，并说明原因，错误的请订正。 3b2 a  m a