湘科版六年级综合实践活动第一单元《我是“非遗”小传人》一课时.pdfVIP

湘教版综合实践活动六年级 第一单元《我是“非遗”小传人》一课时教学设 课题 《我是“非遗”小传人》 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 六年级 《我是“非遗”小传人》是六年级湘教版综合实践活动课程第一单元第一课，教材通过 引导学生了解非遗的相关知识，进而引导学生查找资料，了解我们国家和湖南的“非遗” 。 教材 以花鼓戏为例，引导学生收集花鼓戏的相关资料，然后在剧团老师或戏迷的帮助下进行排 分析 练，最后进行演出活动，在学习的过程中，激发学生传承非遗的责任感。拓展其他的非遗 ，进一步提升学生传承非遗的使命感。 1、了解“非遗” 的相关资料，并能了解我国和家乡的“非遗” 。 学习 2、选择自己想要传承的“非遗” ，并能够用自己的实际行动学习“非遗”、传承“非遗” 。 目标 3、激发学生对家乡“非遗” 的认同，并能乐于传承家乡的“非遗” 。 重点 了解“非遗” 的相关资料，并能了解我国和家乡的“非遗” 。 难点 选择自己想要传承的“非遗” ，并能够用自己的实际行动学习“非遗”、传承“非遗” 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示： 你知道什么是“非遗”吗？“非遗”就是非物质文 交流 本节课通过交流 化遗产，它是各族人民世代相传，并视为其文化 非遗入手，出示 遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与 湖南的几种非遗 传统文化表现形式相关的实物和场所。 ，激发学生探究 2 、出示非遗图片 的热情，进而导 湘绣、花鼓戏、菊花石雕等著名的非物质文 观察思考 入新课。 化遗产，已成为我们湖南的名片。 3、我们一起来了解家乡的“非遗” ，成为“非遗 ”小传人吧。 4 、板书课题：我是“非遗”小传人 齐读 讲授新课 一、活动准备 1、“非遗”包含的主要内容： 引导学生了解非 （1）传统口头文学以及作为其载体的语言。 了解非遗的主 遗的相关知识， （2 ）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、 要内容 进而引导学生查 曲艺和杂技。 找资料，了解我 （3 ）传统技艺、医药和历法。 们国家和我们湖 （4 ）传统礼仪、节庆等民俗。 南的“非遗” 。 （5 ）传统体育和游艺。 （6 ）其他非物质文化遗产 2 、小链接： 属于非物质文化遗产组成部分的实物和场所 了解非遗的相 ，凡属文物的，适用《中华人民共和国文物保护 关知识 法》的有关规定。 3、文化遗产日 2005年12月，国务院决定从2006