2021年4月自考00388学前儿童数学教育试题 .pdfVIP

2021年4月自考00388学前儿童数学教育真题及答案 一、单项选择题:本大题共 24小题，每小题 1分，共 24分。在每小题列出的备选项 中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1 ．数学提供了一种量化的方法，它帮助我们认识世界，解决社会生产和生活中遇到 的各种问题，这体现的数学特点是 A ．抽象性 B ．逻辑性 C ．精确性 D ．应用性 2 ．学前儿童思维发展的特点是:具体形象思维逐渐取代了 A.直觉行动思维 B ．表象思维 c ．抽象逻辑思维 D ．辩证思维 3 ．儿童在面对三个不同身高的人，能够直接地感知判断出谁是最高的，脱离了具体 形象却很难在自己头脑中想象这三个人的形象，这说明儿童处在的思维阶段是 A ．直觉行动思维阶段 B ．具体形象思维阶段 c ．抽象思维阶段 D ．辩证思维阶段 4.儿童的一一对应观念形成时间是 A ．大班中期 B ．小班中期 c ．学前末期 D.小学末期 5 ．下列选项中，属于大班年龄阶段教育目标要求的是 A ．理解昨天、今天明天的含义 B ．学习测量粗细、高矮 C ．认识一元以内的人民币 D.认识“1”和“许多”及其关系 6 ．幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是 A ．数量关系 B ．空间知觉 C ．概括能力 D ．时间知觉 7 ．教师将娃娃和皮球并列对应摆放，比较娃娃和皮球数量的多少，此种教学方法是 A ．操作法 B ．演示、讲解法 C ．游戏法 D ．观察、比较法 8.儿童看到很多相同样子的布娃娃会很高兴，但他拿走几个娃娃后，剩下的就忘记了， 原因是 A ．对布娃娃不感兴趣 B ．对集合元素的理解能力有限 C ．没有精确意识到集合的元素数量 D、忽略了集与子集的关系 9 ．为幼儿数序的学习积累最初感性经验的是 A ．幼儿的计数活动 B ．幼儿的分类活动 c ．幼儿的概念认知活动 D.幼儿的感知集合活动 10 ．儿童已开始具有简单的分类能力的年龄段是 A.2 岁—3 岁 B.3 岁—4 岁 c.5 岁—6 岁 D ．4 岁—5 岁 11 ．数字的书写安排在幼儿什么年龄段进行 A.小小班 B ．小班 c ．中班 D ．大班 12 ．在幼儿学习加减运算中起着重要作用，是幼儿掌握加减运算的工具和基础的是 A ．情境创设 B ．口述应用题 C ．实物操作练习 D ．游戏推理 13 ．儿童认识平面几何图形迅速发展的时期是 A.3 岁半 B ．4 岁半 C.5 岁半 D.6 岁半 14 ．在幼儿认识几何图形时，将两种相近的形体放在一起，这样可以使被认识的形 体特点突出、清楚，这种方法是 A ．观察法 B.比较法 c ．推理法 D ．操作法 15 ．下列属于学前儿童大班认识几何形体教育要求的是 A ．初步感知图形之间的简单关系 B.学习区分平面图形和立体图形 C ．学习不受颜色、大小的影响正确辨认图形 D.认识长方形、椭圆形、梯形 16 ．幼儿可不借助直观的实物和动作，而依靠头脑中呈现的物体表象进行加减运算。 说明幼儿的加减运算概念发展水平处于 A ．动作水平 B ．概念水平 c ．表象水平 D.意识水平 17 ．几何形体是对客观物体形状的 A ．抽象与概括 B ．分析与比较 c ．归纳与集合 D ．描述与反思 18 ．幼儿比较两只纸鸟大小时，能先找出两只纸鸟相应部分进行比较的年龄段是 A.1 岁 B ．2 岁 c.3 岁 D.4 岁 19 ．儿童最初认识空间方位关系的参照系统是 A. 自己的动作 B.自己的身体 c ．其他物体 D.其他人的动作 20 ．能区分物体的粗细、厚薄、高矮，并掌握相应的词汇，这一学前儿童量的学习 教育要求针对 A ．小小班 B ．小班 C ．中班 D.大班 21 ．对客观物体的相互位置关系的认识是 A ．狭义的空间概念 B.广义的空间概念 c ．空间概念