回延安（第一课时）（教案）-八年级语文下册同步教案.pdfVIP

文档来源网络 侵权联系删除 部编版初中语文八年级下册 《回延安》（第一课时）教学设计 课题 回延安 单元 第一单元 学科 语文 年级 八年级下册 1.朗读诗歌，感知内容，品味富有表现力的语言，结合背景体会诗人热爱“母亲 教学 延安”的思想感情。 目标 2.赏析富有地方色彩的词语、句式和修辞手法等，体会“信天游”这一陕北民歌 的特色，感受陕北的地域特色。 重点 结合背景体会诗人热爱“母亲延安”的思想感情。 难点 体会“信天游”这一陕北民歌的特色，感受陕北的地域特色。 教学 自主学习法，讲授法 方法 教学 教师准备：课件PPT 准备 学生准备：预习作者资料及相关背景 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：说起延安，你会想到什么？ 根据自身积 本环节意在引 （教师出示照片） 累或者课件 导学生初步了 照片回答 解延安，通过图 片更直观的感 受延安，激发学 生学习积极性。 一、整体感知，感受脉络 （一）基础材料了解 本环节意在考 1.师：同学们通过课下预习，对我们本文的 学生通过课 查学生课下的 作者有多少了解呢？ 下预习进行 预习情况，使学 讲授新课 2.师：哪位同学能回答一下本文的写作背景 回答。 生更深入的了 是什么？ 解作者和文本。 3. 师：哪位同学知道本文的文体属于什么 仅供参考 文档来源网络 侵权联系删除 呢？你对这种文体有多少了解？ （教师进行补充） （二）字词识记 正确读出生 本环节考查字 盏、登时、糜子、油馍、脑畔、眼眶 字，互相矫 词的识记，考查 正。 学生对字词的 掌握能力。 （三）结构划分 本环节意在引 1.师：朗读课文，说说每部分应读出怎样的 通读课文， 导学生熟悉作 感情，思考诗人是按照怎样的线索来抒发自 掌握线索， 品，加强学生对 己的情感的。 划分结构 诗意的感受。同 2.师：再读诗歌，说说每部分的主要内容，