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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 的概念教学设计 的概念教学设计 第一篇 一、教材分析  导数的概念是高中新教材人教A版选修2-2第一章1.1.2的内容，是在学生学习了物理的平均速度和瞬时速度的背景下，以及前节课所学的平均改变率基础上，阐述了平均改变率和瞬时改变率的关系，从实例出发得到导数的概念，为以后更好地讨论导数的几何意义和导数的应用奠定基础。  新教材在这个问题的处理上有很大改变，它与旧教材的区分是从平均改变率入手，用形象直观的“靠近〞方法定义导数。  问题1气球平均膨胀率--→瞬时膨胀率  问题2高台跳水的平均速度--→瞬时速度  依据上述教材结构与内容分析，立足学生的认知水平，制定如下教学目标和重、难点  二、教学目标  1、学问与技能：  通过大量的实例的分析，经受由平均改变率过渡到瞬时改变率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时改变率就是导数。  2、过程与方法：  ①通过动手计算培育学生观看、分析、比较和归纳能力  ②通过问题的探究体会靠近、类比、以已知探求未知、从特别到一般的数学思想方法  3、情感、看法与价值观：  通过运动的观点体会导数的内涵，使学生把握导数的概念不再困难，