二年级上册教学反思语文部编版.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级上册教学反思语文部编版 二年级上册教学反思语文部编版 第一篇 《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，擅长观看，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。  由于低年级的小学生喜爱听故事，爱动手，好奇心强。我依据孩子们的这些特点，在教学中，主要是结合他们的心理特点，对他们进行启发思索的训练，鼓舞孩子们创新，训练孩子们的思维和表达能力。因此，我在充分引导学生在把握字词，熟读课文的基础上，进行充分的商量沟通，在一个宽松的`课堂情境中，让他们的想象思维从桎梏中解放出来，让发散思维到达一个高潮。  我在教学这篇课文时，首先指导孩子多读，抓住课文中的重点词“先……再……然后……〞理解曹冲称象的几个步骤，让学生理解每一步的过程，让孩子们尽请地商量，然后分组选派代表进行汇报沟通学习状况。  这样时间很快，下课铃声就在不知不觉中响起，完成了轻松好玩的课堂教学。  这节课虽然孩子们上的特别轻松开心，但也存在着缺乏之处：  由于这节课商量时间过长，所以，在拓展的环节，我做得明显是不够的。假如我能结合实际，问一问学生：在生活中你遇到过什么难题