语文新课标背景下创新教学：四上《走月亮》教学设计详案.docxVIP

语文新课标背景下创新教学：四上《走月亮》教学设计详案 （第一课时） 【教材解读】 《走月亮》是统编版小学语文四年级上册的一篇抒情散文。课文描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。“排比、拟人、比喻”等修辞的穿插运用，让课文的表达显得优美生动，富有画面感。这对本单元习作《推荐一个好地方》就“如何将语言写得生动优美”具有很好的示范作用。 【教学目标】 1.整体感知课文主要内容，理清脉络。 2.构建“读、圈、想、说”学习任务，感受月下洱海边的独特之美。 3.品析文中生动优美的语句，感受排比、拟人、比喻等修辞的穿插运用可以让文章更生动。 4.眷注言语表达，融入修辞，再次修改习作。 【教学过程】 一、进入情境，引出课文 1.同学们，老师知道最近大家都成了《天天去旅行》一书的特约作者，为了将自己《推荐一个好地方》的习作写得精彩动人，卯足了劲儿在学习。上节课，跟着李老师欣赏了浩浩荡荡的钱塘江大潮，学到了第一招：按一定的顺序来表现景物独特的美。那这节课，咱们又会去哪儿，学到什么妙招呢？请看—— 2.播放云南洱海的视频，问：这么美的地方在哪里？（云南洱海） 3.今天，我们将跟着课文一起出发，去洱海边走月亮。（，板书课题，齐读课题） 二、初读课文，理清脉络 1.自主朗读课文，了解“走月亮”。 ?（1）什么是走月亮？用自己喜欢的方式读课文