幼儿园中班歌唱教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班歌唱教案 幼儿园中班唱歌教案 第一篇 一、设计意图：  这个活动源自于大班的艺术主题活动《秋收乐》。歌词里对于面条、稻花等农作物的形容都比较拟人、贴切和可爱，结合了课件的观赏，更带给幼儿美的视觉享受，呈现了秋天丰收的美景。第一教时活动主要是学唱歌曲，而这首歌曲的旋律本身就特别优美，只有一个教时的活动，很难将歌曲的优美演唱到位。因此，我们就设计了第二教时——引导幼儿将歌曲的美发自内心的演唱出来。  活动目标：  1．能用优美连贯和活泼跳动的声音演唱歌曲,。  2．学习伴唱，在合唱过程中，能留意倾听同伴的歌声，感受声音的和谐美。  活动预备：  幼儿学唱过歌曲、图谱  活动过程：  1．复习演唱歌曲  2．认识跳音符号  (1)师：今日，我还带来了一个小符号，它可以让我们把歌曲唱得更好听一些，你们看！这个符号像什么？这个就是跳音符号，它告知我们唱的时候可以欢快活泼一点。  〔2〕教师范唱，幼儿发觉“来〞字跳动，请幼儿将符号别在图谱上。  〔3〕师小结：原来，这个跳音符号提示我们唱到“来〞这里要唱得活泼欢快一些。  〔4〕师再次清唱一次，再请个别幼儿尝试演唱和集体尝试，将“来〞部分唱得跳动些。  〔5〕认识延音符号  〔6〕完好演唱一遍。  3．尝试多种方法演唱歌曲  〔1〕师：你觉得还可以用什么方法来演唱这首歌曲呢？  〔2〕依据幼儿的回答尝试分组唱。  4．学习伴唱演唱歌曲  〔1〕师：今日，我也带来了一种新的演唱方法，叫伴唱，你们想观赏一下吗？  〔2〕师介绍伴唱  〔3〕幼幼合作试伴唱  〔4〕更换词语，多次演唱  5．结束活动  师：刚刚我们是用伴唱的方法来演唱歌曲的，其实还有许多演唱的方法，如轮唱、对唱等等，我们以后再来试试吧！  活动反思：  这个活动的旋律特别优美，幼儿对于演唱这首歌曲也比较感兴趣，能够主动地投入演唱活动。经过多次的演唱练习，幼儿今日演唱的声音也比较和谐、优美，比起之前有很大的进步。  整个活动进行下来，感觉活动比较偏重在唱歌的技能上，忽视了幼儿情感体验这一块。很多环节都是教师占据主导地位，幼儿的自主性不是特殊多，师幼互动的效果不太好。假如让幼儿创编些动作表演等，让幼儿内心有剧烈的感受，再由内而外的表达出来，多创设些情境，可能活动会更好一些。  另外，在幼儿演唱时，教师也可以引导幼儿了解些呼吸的方法，这样，幼儿也能更好地演唱出歌曲。  本次活动的目标定位上也比较欠缺“丰收的喜悦〞的情感。建议可以重新制定一下第二条活动的目标。这样可能会更加符合整个艺术主题活动的目标，更贴切于艺术主题活动。 幼儿园中班唱歌教案 第二篇 设计思路：  因为有了前一节课的学唱作为铺垫，这一节课要让幼儿能在教师的指挥下，自然地与教师和伙伴之间进行接唱。  活动目标  知道可通过画图来记忆歌词，并能观赏和理解歌词。  在教师的指挥下能过与教师和伙伴之间自然地接唱歌曲。  活动预备  图谱、高粱和稻子的实物  【评：图谱需分开来画，一句3张画。】  活动过程  一．复习上节课所学的第一段歌曲  师：听说上节课你们向楼老师学了一首特殊好听的歌曲。题目叫做《秋天多么美》。你们还记得怎么唱吗？我们一起来唱一唱。  【评：个别句子唱不好，单独拎出来唱；大体唱不好念一遍歌词再唱一次。】  师：恩！唱的真棒，给自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…〞  二．引导幼儿学习歌曲第二段  比较第一段歌词与第二段的不同与相同之处  师：上节课楼老师已经告知你们这首歌曲还有其他两段，那么今日呢，我们就来学习其他两段。你们有信念学好它吗？  幼：有！  师：好的！那接下来张老师来清唱第二段，请你们竖起小耳朵认真听，里面唱到的是谁？她在干什么呢？  【评：幼儿第一段没听清唱的是谁，就有必要时清唱第二遍。然后再问在干什么。  唱的时候重点词汇咬字清晰，声调需要加重。】  〔清唱〕  师：歌曲唱完了，你们听到这里面唱的是谁呀？  幼：稻子  师：哦，是稻子姐姐啊，那你们知道稻子长什么样呢？  幼：不知道。  师：今日张老师带来了稻子姐姐，有谁知道稻子姐姐是我们平常吃的什么呀？〔出示稻子实物〕  幼：米