《第七章 儿歌》课后习题.docx

《第七章 儿歌》课后习题 1.儿歌可以按什么方式分类？可以分为哪些类别？ 儿歌最初以民间文学形式出现，通过口耳相传，在漫长的历史过程中儿歌形式逐渐丰富，特别是儿童的主体性逐渐被成人认识后，开始有作者专门为儿童创作儿歌。根据儿歌的来源，我们可将儿歌分为民间儿歌与创作儿歌；根据儿歌的内容可将儿歌分为摇篮曲、游戏歌、数数歌、连锁调、问答歌、字头歌、绕口令、谜语歌、颠倒歌、时序歌等。 2.儿歌主要的艺术特点有哪些？ （一）趣味性 儿歌主要欣赏对象为儿童，儿歌的内容必然适应儿童的情感，体现童真与童趣, 才能吸引儿童的目光。 （二）浅显性 儿歌的欣赏对象主要为低幼儿童，且儿歌主要的欣赏方式为听赏，而不是阅读, 因此无论在语言、形象描述还是主题上，儿歌都具有浅显易懂的特性。 （三）音乐性 儿歌本身可吟可唱，这也就决定了儿歌必然具有音乐性，音乐性也是儿歌最本质 的特征。儿歌的音乐性强调儿歌有韵脚、有节奏，这些要素共同构成了儿歌的韵律。 3.一首儿歌如何体现音乐性？ 儿歌本身可吟可唱，这也就决定了儿歌必然具有音乐性，音乐性也是儿歌最本质的特征。儿歌的音乐性强调儿歌有韵脚、有节奏，这些要素共同构成了儿歌的韵律。 4.可以通过哪些方法描述儿歌中的形象？ = 1 \* GB3 ①拟人 拟人是指把非人的东西加以人格化，赋予他们人类的思想感情、行动和语言能力。 = 2 \* GB3 ②比喻 比喻是指根据联想抓住本质不同的两类事物的相似之处，把不易理解的甲事物比作容易理解的乙事物，从而对甲事物有一种重新的认识。 = 3 \* GB3 ③夸张 夸张是指借助奇妙的想象，将描写对象的某些特点进行扩大或者缩小，突出其本 质特征的同时，增强艺术效果。 5.可从哪些途径收集创作儿歌的素材？ = 1 \* GB3 ①根据童话、绘本、民间故事等文学作品改编儿歌。 = 2 \* GB3 ②观察生活景象创编儿歌。 = 3 \* GB3 ③依据儿童生活与童年回忆创编儿歌。 6.进行儿歌创作时应该注意什么原则？ （一）富有儿童情趣 要想走进孩子的世界，作家本身必须是一个永远也长不大的孩子，不然可能永远 也不会被孩子接纳。 （二）形象具体生动 儿歌的接受对象主要为低幼儿童，因此在儿歌的创作中形象多为贴近儿童生活 的，容易直接感知的。 （三）体现音乐性 音乐性是儿歌最本质的特点，一首具有音乐性的儿歌最基本应做到有韵脚、有节奏。