小学语文教师教学设计指导—低年段识字教学目标设计.pptx

低年段 识字教学目标设计;识字是阅读和写作的基础，因此准确把握识字教学目标，改革创新识字教学的策略方法，切实提高识字教学的效率势在必行。;目录;1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6.能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。;1.知识与技能;三、教学目标必须是明确、集中、恰当和具体的。必须是可观察，可检测的。;;识字写字目标提出了“认识”和“学会”两种要求，要求“认识”的字，只要求读准字音，这类字不抄，不默写，也不考。要求“学会”的字，达到会读，会写，懂得字词在语言环境中的意思，能逐步做到在口头和书面表达中运用即可。;教学有法，教无定法。教学目标的设计因课的内容不同，目标也会有所不同，但无论怎样设计，都不要偏离《新课标》的总目标要求，不要偏离学生的认知规律。