2014年10月自考《学前教育诊断与咨询》试题及答案00885 .pdfVIP

2014 年10 月自考学前教育诊断与咨询试题和答案 课程代码：00885 一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题2 分，共20 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、 多选或未选均无分。 1.学前教育诊断的重点是（ C ）1-6 A.对事物价值的判断 B.判定事物的优劣真伪 C.确定问题存在的根源 D.提供解决问题的策略 2.学前教育咨询目标的确立首先依赖于（ A ）1-11 A.学前教育的目标 B. 国家教育目标 C.幼儿园发展规划 D.学前教育价值观 3.学前课程实施的现实指向是（ B ）2-23 A.学前课程理念 B.学前课程目标 C.学前课程结构 D.学前课程内容 4.有的幼儿教师认为，幼儿园是集体教育机构，要兼顾幼儿的特殊需要几乎是不可能的。导致这种偏 差的原因是幼儿教师的（ C ）6-164 A.儿童观 B.教师观 C.教育观 D.师生观 5.角色行为的先导是（ D ）6-157 A.角色准备 B.角色期待 C.角色知觉 D.角色观念 6.实现幼儿活动价值的主要和基本形式是（ C ）2-40 A.系统教学 B. 日常教学 C.游戏 D.学前教育环境 7.幼儿园应把物质环境的_______放在至高无上的地位。（B ）4-80 A.功能性 B.安全性 C.经济性 D.美观性 8.学前科研活动展开的最根本基础是（ A ）5-131 A.科研目标选择得当与否和科研组织结构是否合理 B.科研方案设计的完善程度和资料的搜集整理分析 C.科研进程的管理和资料的搜集整理分析等工作的质量 D.科研目标选择得当与否和科研方案设计的完善程度 9. 学前教育行政体制的诊断与咨询应从机构的设置和人员配备、各级行政部门的权限、责任和 （ D ）7-201 A.隶属关系 B.功能 C.系统结构 D.沟通 10.今后学前教育管理行政沟通中最主要的沟通方面是（ B ）7-201 A.纵向信息沟通 B.横向信息沟通 C.综合信息沟通 D.联合信息沟通 二、简答题(本大题共6 小题，每小题5 分，共30 分) 11.学前教育咨询的基本过程是什么？1-11 答： （1）目标设定； （2 ）方案探讨； （3 ）方案实施； （4 ）评估终止。 12.学前课程结构诊断与咨询需要考虑哪些因素？2-28 答： （1）学前课程结构与学前课程理念的一致与不一致； （2 ）学前课程结构的完善与不完善； （3 ）学前课程结构的合理与不合理。 13.学前教育机构心理环境的一般要求有哪些？4-87 答： （1）从宏观上看，教师与幼儿、园长与教师、教师与家长之间的关系首先是平等的社会成员关系。 （2 ）从中观上看，幼儿有受教师、家长教育和保护的权利，教师与家长、园长与教师之间是平等的 教育合作者关系。 （3 ）从微观上看，教师与幼儿之间是动态的、多样化的关系，其角色随活动的变化而变化；教师与 家长、园长与教师之间是互相合作的关系。 （4 ）从本质上说，幼儿园的心理环境应该是自由的。 14.学前教育教研工作的要素有哪些？5-104 答： （1）教研组织； （2 ）教研目标； （3 ）教研方法； （4 ）教研进程； （5 ）教研资料； （6 ）教研成果。 15.导致幼儿教师教育观念与实际水准差异的一般原因是什么？6-165 答： （1）对幼儿教育任务的理解片面； （2 ）对幼儿教育应促进每一个幼儿的发展认识不足； （3 ）对环境的理解不够全面； （4 ）对幼儿园教育的性质及幼儿学习的特点认识不足； （5 ）对幼儿教育评价的意义认识模糊。 16.对幼儿园中各次级机构的权限的诊断与咨询应从哪些方面进行考虑？7-208 答： （1）权限的清晰与模糊； （2 ）权限的合理与不合理； （3 ）权限的稳定与变化。 三、论述题(本大题共 3 小题，每小题 12 分，共 36 分) 17.如何对学前课程中系统教学活动进行诊断与咨询？2-37 答： （1）活动反映的理念的正确与错误 判断理念正确与否的重要标准是看是否有利于幼儿身心的健康发展。 （2 ）活动中教师与幼儿作用发挥的合理与不合理 在师幼互动中，教师和幼儿作用的发挥应受互动内容