学校体育教学中培养学生社会适应能力的研究.docxVIP

在现代社会中，人的社会适应能力愈来愈遇到教育者的关注，在中小学“体育与健康课程标准”中，提出了“提升学生对社会环境的适应能力”的教课任务。所以，剖析和研究学校体育中怎样针对今世学生的特点，有效地解决学生社会适应性，提升学生社会适应能力，已经成为体育工作者一定面对的一个新的问题。 一、学校体育培育学生社会适应能力问题的剖析 、学校体育的作用 学校体育的教育目的同学校的其余教育相同，是培育德、智、体、美、劳全面发展的人材。而学校体育其实不一样于大众体育和竞技体育，学校体育是讲团队，讲协作，讲同等的一种教育活动，其自己就拥有特别的教育属性。在学校体育教育中，不论是讲堂体育教课或是课外体育 活动，因为体育拥有实践性、技术性、竞争性、游戏性和的特点，往 往需要伙伴间相互当合，团结协作及必定的行为拘束才能达成。在提 高学生的身体素质的同时体验运动的快乐感情，对培育学生的自制能 力，遵纪守纪，公正竞争、适应社会道德规范的好习惯有着不行代替 的作用。 、社会适应过程的实质 社会适应过程不是一个抽象的观点，社会适应过程实质是一个个体不 断社会化的过程。一个生物的人成为一个社会的人，他一定适应自己 所生活的社会变化，他要在与其余人的交往中渐渐形成自我观点，协 调人际关系；他要学习和体验社会角色，学会承受各样挫折；他在个 体社会化的过程中一定面对各样矛盾，并学会理解和妥协，合作与竞 争；他要学习各样规则和价值观，这类不停学习，不停调适的过程就 是一个个社会化的过程，也是一个个体不停提升社会适应能力的过 程。 、学校体育与社会适应之间的关系 在学校体育教课活动的过程中，参加者常常要依据需要担当某项运动体育角色，并依据必定的体育规则和体育道德标准进行体育活动，而这实质就是一种社会活动的缩影，是学生最早接触的交际场所，这对学生尽早的接触社会，提升学生的交际能力，独立工作能力，有着踊跃的作用。对提升社会适应能力方面拥有不行代替的特别功能。 二、学校体育培育学生社会适应能力的意义 、有助于加强学生的规范意识，加强学生调控自己行为和态度的能力 在学校体育教课活动中，特别是参加运动比赛中，学生常常情绪高涨，潜意识和潜伏的思想作风很简单完整的显露出来，而在规则，裁判，舆论，精神文明规范等有效的教育举措下，学生就不行防止的会遇到规范的拘束。学生的规范意识会渐渐加强，学生将渐渐学会在规范的拘束中进行体育活动，而这类体育教课过程是在极为自然，生动开朗的运动中进行的，所以拥有优秀的成效。在体育场上不但能够培育优秀的体育道德和坚强的意志质量，并且能够培育学生恪守纪律，听从裁判，礼貌待人，顾全全局等好作风。这些对学生的精神文明建设起着踊跃的作用，集体活动中形成的规范意识有助于学生一般行为规范意识的形成，所以，学校体育有助于学生纲纪观点的形成，对学生的社会化进度拥有重要的意义。 、有助于提升学生的探究、创新精神和心理承受力 目前，独生儿女在中小学生中占的比率相当大。因为家庭环境和社会 要素的影响，以致这些独生儿女在身心发展方面存在一些不足，当他 们在某一环境中碰到阻碍或扰乱使其动机不可以获取知足时，假如办理 不妥，则会致令人的性格偏离正轨，影响此后的生活和学习。而战胜 阻碍和挫折正是运动行为的一个明显特点，同时体育的实践性、技术 性、竞争性、和规则性的特点也决定了体育活动更多的表现不停遭受 阻碍和挫折，不停超越自我，不停创新和提升的特点。所以学校体育 教课不纯真的不过运动技术的教授，对培育学生探究意识，创新精神 和心理承受能力也相同有重要的意义。 、有助于提升学生的集休荣誉感和社会责任感 体育课程学习差别于其余很多课程学习的明显特点就是体育课程学习的集体性。所以，体育课程学习对培育学生团队精神和团队行为拥有特其余、其余课程学习所不行代替的作用，并且这类团队精神关于学生适应将来的社会生活拥有特别重要的意义。 在经过集体项目的学习和比赛的过程中，让学生逐渐领会到团队的意 识、合作意识竞争意识，指引学生正确的认识自我，正确的交友，正 确的办理个体与集体之间的关系。个体与个体之间的团结友善、关怀 支持、鼓舞帮助、尊敬相信和理解谅解。对培育学生拥有高度的集体 荣誉感觉和社会责任感拥有重要意义。 三、学校体育培育学生的社会适应能力的详细举措和方法 （一）着重培育学生的交际能力 1、体育教课中常能够用到一些特别的教法，如保护帮助，双人 练习与集体练习（合作与抗衡的）等。在这些练习中，学生之间的接 触程度是平时生活和其余学科所没法比较的，学生随时会和一些熟习 的或不熟习的同学结为组合，进行抗衡或是合作的练习，在练习中， 学生扩展了自己的交往范围，学会相互协作，帮助，体验助人与被助 的快乐。 、利用体育的比赛特点，要想在体育比赛中取获成功，就一定在同学之间成立起同等、民主、自由、坦诚的人际交往