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幼儿园园本教研计划 上学期的专题教研取得了一定成效，特别是在区域活动和生活化美术方面的研讨。我们围绕如何开展区域活动这一话题进行了实践性的教研，并总结出了一些有用的经验和方法。但是，教师在区域观察和指导方面仍存在盲区，需要进一步探索和实践，以发现有效的指导策略和方法。同时，在生活化美术方面，我们也需要更多地结合幼儿的实际经验进行探索，以实现多样性和趣味性的表现。 2、常规工作教研情况 在对亲子游戏的指导策略和青年教师展业成长的指导方面，我们也取得了一些进展。我们对游戏材料的提供和运用进行了专题研究，并总结出了各活动室的发展目标和各年龄阶段的操作方法。同时，我们也对教师在亲子游戏中的指导进行了专题小结，并积累了一些有价值的指导案例。在青年教师展业成长方面，我们的研究氛围浓厚，但仍需要加强分析交流和细节化要求。 3、本学期教研目标 本学期，我们的教研目标是通过业务理论研究和专家讲座的园本教研活动，聚焦教研问题，确立切合实际的教研主题，提高教师的专业素质和教学方法的创新能力，打造一支有较强教研能力的星级教研组，促进教师的教育理念逐步转化为教育行为，提升幼儿园教师的素质。同时，我们也将继续深入研究新纲要中对区域活动和美术课堂的标准，剖析教师对幼儿行为的观察与指导，并提升、归纳出一些有效的策略与方法。在一日活动质量方面，我们也将注重教育教学常规的细化管理，加强对教师一日活动的质量监控与指导，促进前年教师专业情感与能力的提高。 区域活动和美术活动是幼儿园教育中重要的课程内容。为了提高教师的观察和指导实践能力，我们制定了以下具体措施和安排。 在大教研理论研究月中，我们将研究《区域活动实践与研究》中的幼儿区域活动中教师的指导策略，并研读《美术活动区域化》p13.同时，我们将讨论如何确定观察点、掌握介入时机以及应给予幼儿怎样的活动支持等问题。 在小教研实践月中，我们将对区域案例中的教师行为与策略进行分析与经验迁移，并指导各教研组开展小教研。重点关注教师指导策略运用与产生的效果，并收集幼儿行为案例。 在大教研观摩研讨月中，我们将在小教研实践中的成功策略运用的基础上，全体教师对各年龄段教研组的区域活动开展进行观摩和讨论。观摩重点在于教师在区域活动中的指导行为和指导语言是否促进幼儿的游戏能力发展，研讨重点则是归纳共性的指导策略。 通过以上措施和安排，我们希望能够提高教师的观察和指导实践能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。