学前教育原理真题试卷(一) .pdfVIP

学前教育原理真题试卷 一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分) 1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A ) A.学前公共教育 B.幼儿园 C.社区学前教育 D.托幼机构教育 2.下面不属于学前教育功能主要特征的是( B ) ．．． A.多样性 B.主观性 C.整合性 D.方向性 3.幼儿班级生活的安排是( A ) Ａ.以一日生活为基础 B.以教案活动为基础 C.以游戏活动为基础 D.以室内活动为基础 4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存 的著作是( B ) A. 《理想国》 B. 《爱弥尔》 C. 《教育论》 D. 《明日之学校》 5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的 净收益，指的是学前教育效益中的( C ) A.社会经济效益 B.社会精神效益 1 / 11 C.个人经济效益 D.个人精神效益 6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和 同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要 违背了 ( A ) A.和谐发展、全面培养的原则 B.教育影响协调一致的原则 C.尊重和保护幼儿的原则 D.教育引导发展的原则 7.俗话说： “智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要 作用的 ( A ) A.操作活动 B.活动空间 C.游戏活动 D.教案活动 8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与 就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代 学前教育发展趋势中的( C ) A.重视对处境不利儿童的补偿教育 B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D.托幼机构教育职能进一步加强 9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A ) Ａ.唐代 B.南宋 C.元代 D.商朝 2 / 11 10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和 ( D ) A.基本功能 B.正向功能 C.显性功能 D.社会功能 11.在与儿童的教案互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、 问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课 程组织方式是 ( A ) A.幼儿园的工程活动 B.幼儿园单元主题活动 C.幼儿园生成课程教案 D.幼儿园学科教案 12.认为教师是幼儿学习的经管者、强化者、评估者和榜样的理论是