安徽教师招聘《小学教育综合知识》真题及答案 .pdf

安徽教师招聘考试《小学教育综合知识》真题及答案 一、单项选择题(本大题共 35 小题,每小题 1 分,共 35 分。) 1.党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的(A) A.基础性工程 B.辅助性工程 C.阶段性工程 D.形象性工程 2. 《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定义务教育阶段学生每天睡眠不少于(D) A.6 小时 B.7 小时 C.8 小时 D.9 小时 3. 《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中的“学业负担状况关键指标”不包括(C) A.学习时间 B.课业质量 C.学习水平 D.学习压力 4.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学,心理现象又称(C) A.心理过程 B.心理特性 C.心理活动 D.心理特质 5.从教育系统运行的空间特性来看,可将教育形态划分为 (D) A.古代教育、近代教育和现代教育 B.农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育 C.非制度化教育与制度化教育 D.家庭教育、学校教育与社会教育 6.嗅觉适应一般表现为感受性的(B) A.提高 B.降低 C.或提高或降低 D.没有变化 7.意志的首要特征(A) A. 自觉确定行动目的 B.对活动的调节 C.克服内外困难 D.以随意运动作为基础 8.斯滕伯格的智力成分亚理论中的成分中的“成分”不包括 (A) A.经验成分 B.操作成分 C.知识获得成分 D.元成分 9.程序性知识学习在头脑中表征方式被称为 (C) A.图式 B.认知结构 C.产生式系统 D.命题网络 10.关于“圆的直径是它半径的两倍”学习是(C) A.概念学习 B.认知策略 C.规则或原理学习 D.下位学习 11.教育心理学最核心内容是(B) A.教师心理 B.学习心理 C.教学媒体 D.教学设计 12.学习因获得满意的学习结果而更应该学习,而因获得不满意的学习结果可 能会厌恶学习。这符合桑代克提出的(C) A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.强化律 13.有的学生常利用自己的内部参照,不易受外来因素影响和干扰,独立堆客观事物做出判断, 该学生的认知方式属于(B) A.场依存型 B.场独立性 C.冲动型 D.发散性 14.心理状态是指人在某一时刻心理活动水平。以下属于心理状态是(B) A.勤劳 B.心境 C.想象 D.态度 15.根据皮亚杰发生认识论观点,道德发展第四阶段 (D) A.前道德阶段 B.他律阶段 C. 自律阶段 D.公正阶段 16.根据一定要求和标准利用表扬与奖励、批评与惩罚、操型评定等方式对学生思想行为作 出价值判断的德育方法为(B) A.实际锻炼法 B.品德评价法 C.道理疏导法 D.情感陶冶法 17.关于必修课程与选修课程之间的关系,下列说法错误的是(B) A.彼此之间不存在主次关系 B.必修课程比选修课程重要 C.具有相对独立性 D.相互滲透、相互作用 18.在教学过程中,学生在较短时间学习人类积累科学文化知识和经验进而认 识现实世界。这体现教学过程(A) A.间接性 B.发展性 C.指导性 D.巩固性 19.以评价对象自身某一时期的发展水平为参照标准,判断其发展状况教学评 价称为 (C) A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体差异评价 D.形成性评价 20.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,小学阶段(A) A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.设置分科课程与综合课程相结合课程 D.以分科}课程为主,综合课程为辅 21.马克思曾说:“要改变一般人的本性,使他获得一定劳动部分技能和技巧,成为发达的和 专门的劳动力,就要有一定教育或训练”。体现教育(A) A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.生态功能 22.王教授开始有意识自我规划,以谋求最大程度 自我发展,说明王教授处于教师 专业发展的(B) A.“非关注”阶段 B.“自我更新关注”阶段 C.“虚拟关注 ”阶段 D.“生存关注”阶段 23.以问题解决为中心,注重学生独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养, 教学模式为(C) A.传递-接受教学模式 B. 自学-辅导教学模式 C.引导-发现教学模式 D.情境-陶冶教学模式 24.付老师十分重视组织和指导学生复习,他运用教学原则是(B) A.直观性原则 B.巩固性原则 C.理论联系实际原则 D.启发性原则 25.教师通过语音系统向学生传授科学文化知识,并促进他们智能与品德发展的教 学方法属于(A) A.讲授法 B.练习法 C.演示法