部编版语文五年级下学期 第4单元 10 青山处处埋忠骨 (1)测试卷（附答案）.docxVIP

部编版语文五下 第4单元 10 青山处处埋忠骨 拼写 小小书法家，拼写人人夸。 给加点字选择正确读音 给加点的字选择正确的读音，打上“√”。 长子（cháng zhǎng） 黯然（àn yīn） 踌躇（chóu shòu） 朝鲜（xiān xiǎn） 奔赴（bēn bèn） 包裹（gǒ guǒ） 皮革（gé gè） 眷恋（juàn jüàn） 情不自禁（jīn jìn） 填空 比一比，再组词。 泽 拟 瑞 锻 译 似 端 缎 炼 眷 赴 签 练 誉 扑 俭 译 选择填空 给加点字选择正确的解释。 (1) 拟：①打算； ②设计，起草； ③仿照。 拟定电报 拟人 拟往上海 (2) 禁：①忍住；②禁受，受得住。 情不自禁 禁得起考验 选择填空 选择下列句子所运用的描写手法。 A.神态描写 B.心理描写 C.语言描写 D.动作描写 (1) 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 (2) “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。 (3) 他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就搞特殊。” (4) 主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。 按要求写句子 按要求写句子。 (1) 写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。 缩句： (2) 他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英安葬在朝鲜。（改为直述句） (3) 哪个战士的血肉之躯不是父母所生呢？（改为陈述句） (4) 记录稿被毛主席放在了枕头上。（改为“把”字句） 阅读文章,回答问题 课内阅读我最棒。 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露（lù lòu）出无限的眷（恋 峦）。岸英奔（bēn bèn）赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！”儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打（消 削）了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之（躯 驱）不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” (1) 用“√”选择文中括号里正确的拼音和生字。 (2) 从哪些句子中你可以体会到毛泽东和普通人一样的情怀？写在横线上。 (3) 从哪些句子中你可以体会到毛泽东伟人的情怀？写在横线上。 (4) “主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露（lù lòu）出无限的卷（恋 峦）。”由人物的表现想象一下，此时此刻，毛主席内心里可能会想些什么？ 给加点字选择正确读音 课外拓展我能行。 “不能搞特殊” 李讷是毛泽东的小女儿。1947 年，转战陕北期间，毛泽东率领的中央纵队生活极端艰苦。由于粮食供应困难，大食堂每天两顿都是盐水煮黑豆。当时，李讷只有 7 岁，但毛泽东并没有因为女儿年龄小就允许别人对她格外照顾。在毛泽东的（严格 严厉 严肃）要求下，小李讷总是同卫士、保姆、战士们一起吃大食堂的盐水煮黑豆，从小就经受了（艰苦 艰难 艰辛）生活的考验。 20 世纪 60 年代初，李讷正在北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校，星期六回家一次，回家时，她也是和大家一样挤公共汽车，从不乘小汽车。正因为如此，同学们都不知道她是毛泽东的女儿。寒冷的冬天来临后，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全，就瞒着毛泽东派车去学校接李讷。此事被毛泽东觉察后，（严格 严厉 严肃）地批评了卫士长，并说：“别人的孩子就不是孩子了？别人的孩子能自己回家，我的孩子为什么就不行？”不管卫士长如何解释，毛泽东还是不容置辨地命令道：“不许接，说过就要照办，让她自己骑车子回来。” (1) 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。 (2) 短文主要写了 和 两件事，从中我们可以感受到毛主席 的品质。 (3) 读了短文之后，我最想说的话是： 阅读材料,回答问题 阅读材料，根据要求写一写。 桧仓中国人民志愿军烈士陵园是朝鲜规模最大的志愿军烈士陵园。陵园由下至上分三层景观。大门至陵园第一层有 240 级台阶，象征着在抗美援朝战争中浴血