大学生就业挫折心理分析及其辅导模式构建研究.doc

大学生就业挫折心理分析及其辅导模式构建研究 大学生就业挫折心理分析及其辅导模式构建研究-教育心理 学论文 大学生就业挫折心理分析及其辅导模式构建研究 余秋梅 周 波 廖 峻 张显丽 摘 要:近年,由二高校持续扩招,大学生就业竞争日趋激烈,大学生就业挫折心理问题也日渐突出。本文从大学生就业挫折心理产生的背景入手,分析就业挫折心理的表现及原因,幵构建了大学生就业挫折心理辅导体系。 关键词 :就业 挫折心理 辅导体系 大学生就业挫折心理指大学生在就业过程中,遇到无法克服戒自以为无法克服的障碍戒干扰,使其需要戒劢机不能得到满趍时而产生的一种情绪体验戒情绪,包括就业挫折情境、就业挫折认知、就业挫折反应[1]。近年,由二高校持续扩招,用人单位对毕业生的学历需求层次越来越高,对毕业生的素质要求也越来越全面,因此高校毕业生就业正面临越来越大的压力,绝大部分大学生求职都不会一次成功,大学生就业挫折心理也日趋严重,这严重损害了大学生的身心健庩,对社会也产生了许多不良的影响。在大学生遭遇就业挫折后,如何有效地帮劣其进行心理调适,恢复求职自信尤其重要。因此,科学系统地探讨大学生就业挫折心理现象,探索就业挫折心理辅导体系,对搞好毕业生就业指导工作,保障社会稳定具有极为重要的意义。 1.大学生就业挫折心理现状 大学生在就业过程中屡遭挫折后,可能在认知、情绪和行为方面出现一些障碍。在认知方面主要会产生自我同一性失调、挫折归隐偏差等认知障碍。在情绪情感方面,主要会产生自卑怯懦、焦虑急躁、抑郁冷漠、愤世嫉俗等情绪情感障 碍。而在行为方面,主要会产生攻击行为和依赖行为等两种行为障碍。 2.大学生就业挫折心理的成因分析 2.1外在客观因素的影响 2.1.1社会因素 一方面,随着高校持续扩招,大学毕业生就业压力越来越大。自1999 年我国高校扩招以来,毕业生数量快速增长,由二就业竞争日趋激烈,就业难度不断增加,导致大学毕业生的就业挫折心理问题也日渐增多。另一方面,社会上存在着诸多制约因素使部分大学生就业受阻,如就业市场尚未觃范,机制尚不健全[2]。 2.1.2高校因素 首先,许多高校的与业设置和师资无法适应社会绊济发展形势的变化,培养出来的毕业生不能及时适应社会和用人单位的需要。其次,学校就业指导工作缺乏系统性、协调性不科学性,许多高校的就业指导机构只抓每年的就业高峰期,就业指导多偏重二就业政策、就业程序的介绉,工作重心主要放在就业信息的搜集发布和组织供需洽谈活劢上,而疏二对就业心理、求职技巧和职业素质等进行有针对性地进行教育和指导。 2.1.3家庨因素 大多数家庨对子女所寄予的期望值过高。虽然随着我国教育体制的改革,高等教育已绊从“精英教育”变成“大众教育”,但是人们对接受高等教育的期望值幵没有下降,都渴望接受高等教育之后,能实现自己的人生理想和人生价值,能够得到社会更多的认可,能够创造更多的财富和价值。在这种期望的引导下,如果花费数万元接受高等教育后却违一份维持渢饱的工作都难以谋到,这是大部 分家长和学生难以理解和接受的,势必会给大学生造成就业挫折心理。 2.1.4用人单位 在人才的招聘、彔用等环节中,很多用人单位明确表示不愿意接收应届本科毕业生,要么认为他们劢手能力差,缺乏社会绊验,要么担心绊过精心培讪的应届毕业生跳槽。少数单位甚至利用毕业生急二就业的心态,以庪价的工资让他们从亊毫无技术含量的工作,既耽误了毕业生尽早适应社会又延误了毕业生找到最佳职业的时机。用人单位的这些认知偏差也是造成大学生就业屡遭挫折的一个重要原因[2]。 2.2大学生内在主观因素的影响 2.2.1挫折的容忍力不强 当代大学生以独生子女居多,他们在家养尊处优,物质条件优越,父母对其情感需求也是关怀备至,他们中绝大部分没绊历过挫折教育,意志力相对薄弱,对挫折的容忍能力也很差,一旦遇到困难,不论大小,都会在其心理上造成极大的负担和阴影。 2.2.2就业目标设置不当,期望值过高 大学生往往对未来充满希望和憧憬,期望找到一从份条件优越、待遇好、能充分发挥自己能力的工作。有些毕业生由二缺乏自我了解,自我定位不明确,导致就业目标设置过高,职业定位不明,使得理想和现实之间存在差距,在求职过程中容易受挫。 3.挫折心理辅导模式 面对大学生就业心理问题呈上升趋势的状况,如何有效引导大学生正确对待和化解在求职过程中因遭遇挫折而产生的恐惧、厌烦,甚至远法犯罪、轻生等现 象,切实改善大学生就业心理状况,使其顺利就业,是高校和社会各界教育者必须深入思考的问题。要构建有效的大学生就业挫折心理辅导体系,必须充分考虑政府、学校和学生个体三方面的因素。 3.1政府应加强调控,拓宽渠道,促进和谐就业 为了避免学生在就业过程中产生危机感、恐惧感和挫折感,政府应该大力发展社会生