第七课会变的盒子教材教案讲义教学设计教学参考教学案例（小学美术第六册(人美版)）.docVIP

第七课 会变的盒子 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例(小学美术第六册(人美版)) 刘月娥 [教材阅读] 一、教材分析 (一)编辑指导思想 本课属于“综合?探索”领域，设计本课的目的主要是通过观察，让学生了解日常生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，培养学生关注生活的习惯。初步树立设计意识，培养简单的设计能力。 结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。让学生在游戏 活动中，在动手实践中了解盒子特征和功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 (二)教材版面分析 本课共有两页，第14页以欣赏内容为主，提供了古今中外的各种各样的盒子，通过欣赏分析盒子的造型、功能，了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求。 第15页出示盒子的展开图，目的是让学生了解纸盒的基本制作方法。作业提示中要求学生研究纸盒的制作步骤，找一些其它的纸盒，把它们组合在一起，变成你想做的东西，如:房屋、车辆等。 (三)教学内容与目标 1.显性内容与目标 应知:让学生了解日常生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 应会:了解纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤，找一些其它的纸盒，把它们组合在一起，变成你想做的东西，如:房屋、车辆等。 2.隐性内容与目标 了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求。 (四)教学的重点与难点 重点:结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。 难点:巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。 (五)学习材料 教师:各种各样盒子的资料、图片，学生优秀作品，纸盒步骤图，剪子，刻刀，胶水等。 学生:生活中收集的各种各样的纸盒，剪子，刻刀，胶水等。 二、教学设计参考 (一)教学活动的方式与方法 设计一 教学 教师活动 学生活动 教学意图 程序 组织组织学生整理用具。 摆放好用具。 准备上课。 教学 课前(1)收集生活中各种各样的纸盒。 准备 (2)有关盒子的相关资料。 放映教学课件。 观看教学课件。 了解古今中外课新授讲 古今中外盒子展示、讲盒子的不同设计和 解。 功能。 组织学生介绍自己的盒小组活动(按要了解盒子的造 子。 求讨论)。 型美、装饰美和实 形状、颜色、用途、功推选代表发言。 用价值的关系。 能?? 培养学生关注(1)你收集的盒子是装 生活、热爱生活的什么物品的? 情感。 (2)造型美吗?有什么特 点? (3)设计、实用功能表现 在哪儿? (4)说一说你最喜欢之 处。 组织学生典型发言。 学生介绍盒子了解盒子相关 的相关知识。 知识。 组织学生研究分析纸盒拆开纸盒研究了解盒子的基 的制作特点。 发现: 本设计方法。 说一说为什么这样设对应的两个面 计。 相等，连接和插口特 点?? 讲解制作要点。 学习基本制作要领。 放映制作展开图，讲解 制作要点。 艺术指导看书第14、15页。 看书研究分析。 了解盒子不仅实践 分析:盒子不仅造型美， 造型美，具有审美 具有审美价值，还具有实用 价值，还具有实用 价值。 用收集的盒子，价值。 指导学生完成作业。 通过组合、制作加工训练学生动手 学习用简单的方法将不完成作业。 制作能力，培养学 同的纸盒进行组合和制作。 生设计意识。 每人完成一件作品。 评价 组织展示、讲评。 展示作品，介绍学习正确全面 自己的设计思路和地评价作品。 完成的作品。 设计二 教教学活动 学教学意图 程教师 学生 序 课(1)收集各种各样的纸盒。 共同进行教学准前(2)收集有关盒子的相关资料。 备，调动学生参与意准识。 备 组组织整理学习用具。 按要求摆放好准备上课。 织学习用具。 教 学 讲(1)组织学生看书第14欣赏分析:古今了解盒子的形授页，了解古今中外盒子的造型中外盒子的造型特状、颜色、用途、功新特点和实用功能。 点和实用功能。 能等。 课 (2)播放教学课件。 观看课件，了 ?介绍盒子的造型、色彩解: 和装饰特点。 ?盒子的造型、 ?介绍盒子的制作步骤色彩和装饰特点。 和制作方法。 ?盒子的制作 ?介绍不同盒子的实用步骤和制作方法。 功能。 ?不同盒子的 实用功能。 (3)展示、分析学生作品。 小组讨论: 了解不同盒子 分析: 作品像什么?用