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《水浒传》导读课心得 徐杰老师在本节课中给我留下最直观的感受就是轻巧、精致。 这堂课“选点教学”，选取“酒局”切入，并创设情境“若你穿越其中，最想和谁一同喝酒”，极大地调动了学生积极性，并引人思考。 因《水浒传》中的“酒局”出现频率高，并和文本高度契合，这成为一个非常精要的教学选点。关于酒局，徐老师聚焦了几个故事片段：武松三碗不过冈、鲁智深救金氏父女、林冲风雪山神庙、宋江浔阳楼题反诗等，形成了以酒局为主题的故事群，且包含了武松、鲁达、林冲、宋江、李逵等《水浒传》中最重要的几个人物，并将其分成四个层次：酒见英雄气、酒聚英雄义、酒伴英雄路、酒尽英雄（ ），将整书串联，最后一层次选择让学生探讨填空的方式，将学生思维发散开来，整节课生动有趣、环环相扣，值得我去认真学习。 ８ 听徐杰老师《〈水浒〉中的酒局》 好的课堂活动设计能最大限度地调动学生的主动性和积极性，启发学生的思维，激发他们的求知欲，从而达到教学的目的，提升语文综合素养。培养学生的语文综合素养，不仅要关注学生学会什么，更要引导学生在语文实践中习得具体的方法。 关于名著的整本书阅读，我们面临着教学内容的取舍问题，这就需要教师对文本有很深入的解读，选择合宜的教学内容并对其进行重构设计，难度比较大。 面对着这样的长篇小说，他设计的活动尽显小说的特点，在“酒伴英雄路”板块中，在林教头杀死了陆虞侯两人之后，设计了这样一个活动：让学生发挥想象