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《新课程标准》学习心得体会? 历史学科是培养和发展学生历史学科核心素养的基本途径。“要实现基于历史学科核心素养的教学，教师须确立新的认知观、教学观和评价观，从知识本位转变为素养本位，努力将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程。在教学实践中，教师要将教学过程目标、教学内容、教学过程及教学评价等聚焦于培养和发展学生的历史学科核心素养。”那如何将核心素养落地到教学实际中，在教学实践中深感困惑不已，反复阅读《普通高中历史新课标准（2017年版2020年修订）》之后从中深刻领悟到其中的内涵，新课程标准实施建议为素养导向的课堂教学指引了方向。 1. 全面理解历史学科核心素养，认真研读课程标准，科学制定教学目标。 全面理解学科核心素养。教师要准确把握历史学科的性质及其功能，深刻领会历史课程的本质和教育价值，全面认识历史学习对学生全面发展、个性发展和持续发展的重要意义，在教学实践中，教师要完整把握历史学科核心素养的内涵及其具体表现，认识到历史学科核心素养的五个方面是一个相互联系的整体。在教学过程中，教师既要注重对某一方面学科核心素养的培养，也要注重学科核心素养的综合培养。 准确把握课程标准。从学生历史学科核心素养的角度制定教学目标，将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点，认识到核心素养的发展史一个持续提升的过程。在教学前要认真研读新课程标准，把握高中历史课程目标，从整体上设计模块教学目