00384学前心理学重要知识点复习题供参考文档.docxVIP

学前心理学知识点整理 2018 1、人的心理的现象：认知过程：感知觉（看见、听觉）、想象、记忆、思维情绪过程：喜悦、悲伤、愉快、气愤。。 意志过程：决心。。 个性心理特征：需要、兴趣、动机 、能力、气质、性格 2、研究学前儿童心理的基本原则：客观性原则p10 理解概念 发展性原则活动性原则 3、研究学前儿童心理的基本方法 p10-17 理解概念 4、头长和身长的比例 刚出生时 1:4 2 岁 1:5 成人 1:8 p40 5、思维方式 思维工具的变化 p176 直觉行动思维--行动（尝试错误）； 具体形象思维--表象（幼儿期尤为突出） 抽象逻辑思维--语言（幼儿晚期萌芽） 6、客体永久性：p65 -66 儿童具有脱离物体的感知而仍然相信该物体存在的一种意识 7、3 岁前儿童是注意基本上都属于无意注意，3-6 岁儿童的注意仍然以无意注意为主 3-6 岁儿童无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展，无意记忆的效果优于有意记忆 8、记忆的发生发展顺序：运动记忆（出生后 2 周左右）→情绪记忆（6 个月左右）→形象记忆（6-12 个月左右）→语词记忆（1 岁左右） 9、适应现象（明适应和暗适应）p109 理解概念和书本中的例子 对比现象（先后对比和同时对比）p110 理解概念和书本中的例子 10、儿童对于几何图形的认识从易到难： 11、儿童记忆测量的指标：p116 习惯化、重学记忆、条件反射 12、艾宾浩斯 遗忘曲线的规律：遗忘在学习之后马上开始，先快后慢 13、P30 巴布金反射 抓握反射（达尔文反射） 巴滨斯基反射 14、p24 儿童心理年龄阶段的划分 15、转折期、危机期、敏感期（最佳期）、最近发展期的概念 16、各年龄阶段儿童心理发展的主要特征？O-1 岁（婴儿期） 1-6 个月（满月到半岁）、 6-12 个月（半岁到周岁） 1-3 岁（先学前期）、 3-4 岁（幼儿初期） 4-5 岁（幼儿中期） 5-6 岁（幼儿晚期） 17、儿童心理学中的“儿童” 0-18 岁；学期心理学指 0-6 岁 18、儿童刚出生时最发达的感觉是味觉 19、 人的短时记忆的广度为 7+2 个信息单位 前概念阶段或象征阶段（2-4 岁） 前概念阶段或象征阶段 （2-4 岁）自我中心化、转导推理较明显 前运算阶段（2-7 岁） 直觉思维阶段（4-7 岁）具体运算思维（ 直觉思维阶段（4-7 岁） 21、儿童先掌握实词，后掌握虚词，掌握实词的顺序是：名词、动词、形容词p229 词频率的运用：词频率最高的是代词、使用名词的频率较高、使用动词的频率多余名词22、虚词在 4-5 岁增长较为迅速，4-5 岁是词汇丰富的活跃期，5-6 岁是言语表达能力明显提高期。2 岁半至 3 岁形容词增长最迅速。 23、方位词的掌握：上下里后外前中左右 24、空间形容词的掌握顺序：大小 → 高矮、长短 → 粗细 → 厚薄、宽窄、深浅 25、颜色词的掌握顺序 p234 26、气质的特点？P329 27、兴趣的特点？P336 28、能力的分类 p349-350 29、2 岁左右是儿童性别行为初步产生的时期。P369 儿童在 2-3 岁的时候，掌握代名词“我”是儿童自我意识萌芽的最重要的标志 1 岁半-2 岁儿童出现想象的萌芽、 4 岁以后，幼儿开始出现内部言语，；出声的自言自语，大约出现在4 岁左右 4/5 岁儿童的问题言语最为丰富 30、言语发生阶段：p219 前言语阶段（0-1 岁） 言语发生阶段（1-3 岁） 言语发生阶段的两个小阶段 ?理解语言迅速发展阶段（1-1.5 岁） ?积极说话发展阶段（1.5 岁-2/3 岁） 基本掌握口语阶段（2/3 岁-6/7 岁） 31、转导推理的概念 p208 32、儿童数概念形成的四个阶段：口头 → 给物→按数→ 掌握 33、行为主义创始人（华生），人的原始情绪有三种：怕、怒、爱 34、前摄抑制：先→后的干扰；倒摄抑制（后摄抑制）：后→先的干扰 35、在良好的教育环境下，3 岁儿童能集中注意 3-5 分钟，4 岁幼儿能集中注意 10 分钟， 5-6 岁儿童能集中注意 15 分钟左右 p73 36、手眼协调大约发生在生后 5 个月，它的出现是婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始， 37、成人可以通过哪些方法控制孩子的情绪？ 转移法、冷却法、消退法 p289 例子 38、孩子调节自己的情绪的方法？反思法、自我说服法、想象法p290 例子 39、儿童动作发展的规律》？P292 40、注意的功能：选择功能、调节功能、维持功能p58 41、再造想象和创造想象的概念？书本上的例子会考到p146 42、幼儿的想象内容可以分为 4 种类型 p158 必须把这 4 个例子记下来经验性想象、情境性想象、愿望性想象、拟人性