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英语课堂教学语境下中介理论应用的实证研究的中期报告 本文是“英语课堂教学语境下中介理论应用的实证研究”的中期报告，旨在介绍研究的背景、研究问题和研究进展。 一、研究背景 随着全球化和信息技术的迅速发展，英语已成为全球交流的主要语言之一。在中国，英语教育已经成为重要的教育领域之一。然而，英语教育中存在着一些问题，如教学理论与实践的脱节，学生学习兴趣的缺失等。因此，探索新的英语教学方法和策略是必要的。 中介理论是一种基于社会文化心理学的理论，通过描述人们在社会文化环境中的交互过程来研究心理学和教育学。中介理论在教育实践中有着广泛的应用，可以帮助教师更好地理解学生的学习过程和需求。因此，本研究选择中介理论为理论基础，探究其在英语课堂教学中的应用。 二、研究问题 本研究的主要研究问题为：如何在英语课堂教学中运用中介理论，提高学生的学习动机和兴趣？ 具体来说，研究问题包括以下几个方面： 1. 中介理论在英语课堂教学中的理论基础和原则是什么？ 2. 如何在英语课堂教学中应用中介理论？ 3. 中介理论在英语课堂教学中的应用对学生的学习动机和兴趣的影响是什么？ 三、研究进展 目前，本研究已经完成了以下工作： 1. 回顾了相关的文献，并系统总结了中介理论在教育领域中的应用。 2. 通过对英语教育领域中相关研究的调查和分析，对中介理论在英语课堂教学中应用的可能性进行了探讨。 3. 针对问题2，研究团队