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《长方体正方体体积公式推导》教学设计 《长方体正方体体积公式推导》教学设计 瞿靖中心小学 朱 鹏 教学目标： １、使学生理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用 公式进行计算。 ２、培养学生空间和空间想象能力。 教学重点：长正方体体积公式的推导。教学难点：运用公式计算。 教学用具：课件 １立方厘米学具。教学过程： 一、课件出示复习题： １、什么叫物体的体积？ ２、常用的体积单位有哪些？ ３、下面的物体是用 1 立方厘米的正方体摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？ 二、导入新课： １、导入： 我们知道了每个物体都有一定的体积，我们也知道可以利用 数体积单位的方法计算物体的体积。 要知道老师手中的这个长方体和正方体的体积？你有什么 办法？（用将它切成 1 立方厘米（1 立方分米）的小正方体后数一数的方法。） 说明：用拼或切的方法看它有多少个体积单位。但是在实际 生活中，有许多物体是切不开或不能切的，如：冰箱， 电视机等，怎样计算它的体积呢？他们的体积会和什么有关系 呢？这节课我们就来研究长方体和正方体的体积。（板书课题） ２、新课： （！）、请同学们任意取出几个１立方厘米的正方体在小组里合作摆出一个长方体，边摆边想：你们是怎么摆的？你们 摆出的长方体体积是多少