《创意纸浆画》教学设计.docVIP

《创意纸浆画》教学设计 一、课型：设计制作课 生活中有各种各样的废纸，这些废纸如果得不到充分利用，不仅浪费资源，也污染环境。于是，我们开展了?纤纤巧手，‘纸’造惊喜?为主题的综合实践活动。 纸浆画是本学期新开发的子课题，是我校学生从未接触的课程内容，能够充分引发学生的好奇心和探究欲望。纸浆画创作的难点在于技法的指导和掌握，对学生和指导教师都是一次新的挑战。本节课设计制作课，就是为突破难点而设计的，学生只有在充分的动手操作中才能掌握纸浆画的作画要领。 二、学习目标 1.学习纸浆画材料的准备和黏贴的技巧。 2.提高学生动手能力、语言表达能力和创新思维能力。 3.增强团队合作意识，提高废物利用和美化生活的意识。 三、学情分析 从学生的兴趣、态度、意识等方面来看，由于综合实践课一改以往学科课程单一的学习模式，跳跃的进行知识技能的整合，注重让学生运用各种方式开展有趣的实践活动，使他们走出课堂，走进生活，融入社会，这对于知识能力尚浅又充满好奇心的初一学生来说无疑是一种机遇和挑战。本学年我们开展以“纸”为主题的综合实践活动，纸是学生每天都用的材料，学生对此很熟悉，但对于纸的历史及纸艺活动却是了解甚少。平时忙于功课，如没有综合实践这门学科的引领，他们是很难想有时间和机会了解纸的。为此，我们一定要保证综合实践课的活动时间，并在有限的时间内提高活动质量。让学生能够增长知识、开拓视野，对自己参与实践活动的价值有一个自身的评判，在动脑思考、动手操作的实践学习中有所发现、有所认识、有所提高，甚至开始从自身发展的角度去要求学习。 四、教学重难点 1.教学重点是自主探究各组材料的选择方法及纸浆画的操作步骤。 2.教学难点是培养学生的创新能力和造型能力。 五、教学过程 （一）激情导入 师：快乐无处不在，快乐在口号：综合实践，快活跃气氛，激发你，快乐在我，快乐更乐无限！ 在综合实践中，我们的口号是：综合实践，快乐无限受。的好奇心和创作欲望情绪。 （二）作品展示 师：课件展示纸浆画作品。 生：.学生看作品谈感受 （引发学生强烈欲望，明确目标） （三）技法指导 课件展示纸浆画的调配方法（生演示） 展示黏贴技巧 生：尝试黏贴。小组分工合作 （四）作品制作过程 学生动手在实践教师巡视指导 （五）交流展示评价 对结构图，色彩、配色等方面给予点评，肯定及鼓励。（派代表到前面交流作品） 评选：最佳作品、最有创意奖、巧手奖等 （六）课堂小结 废物利用及敢于创新，提高环保意识，懂得珍惜资源。 六、板书设计 创意纸浆画 纸浆：废纸、胶、颜料 画：构图、黏贴