《论语》课件优秀公开课PPT.ppt

11 《论语》十二章;情境导入;1、知识目标：掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识，掌握常用的文言词汇。 2、能力目标：培养阅读文言文的能力,能用现代汉语翻译并背诵前四章。 3、学科素养：了解孔子有关学习态度和学习方法的教导。;状元成才路;背景链接;读准字音;初读课文;子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如/好之者,好之者/不如/乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”;状元成才路;1.你如何理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？ ;;状元成才路;状元成才路;孔子在这一章中阐明了什么道理？;状元成才路;“知新”的含义是什么？;;状元成才路;《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。 (语录 门人 再传弟子中庸 孟子 大学) 孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______。开______讲学的风气,传说有弟子_______人,身通六艺者_________人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。 (丘 仲尼 儒 仁 三千 七十二 );1、知识目标：积累文言词汇，考查句子的翻译及重点词语的解释； 2、能力目标：培养学生阅读文言文能力； 3、学科素养：体会课文丰富深刻的内涵，端正学习态度，改进学习方法，提高个人修养。;;状元成才路;;这一章讲的是什么内容？;;状元成才路;;请简析孔子的“三人行，必有我师焉”这句话。;状元成才路;状元成才路;状元成才路;怎样理解子夏说的“博学而笃志”？;状元成才路;◆通假字;状元成才路;其;状元成才路;◆文言句式;状元成才路;修身做人;艺术特色;状元成才路;3.彰显形象。 在简短的记言、记事中，传神地刻画了孔子及其弟子的鲜明形象和性格特征。如孔子的谦虚好学，深沉博学；曾子的谨言慎行，躬身自省；颜回的贤明，安贫乐道等。;拓展迁移;课后作业11 《论语》十二章;情境导入;1、知识目标：掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识，掌握常用的文言词汇。 2、能力目标：培养阅读文言文的能力,能用现代汉语翻译并背诵前四章。 3、学科素养：了解孔子有关学习态度和学习方法的教导。;状元成才路;背景链接;读准字音;初读课文;子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如/好之者,好之者/不如/乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”;状元成才路;1.你如何理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？ ;;状元成才路;状元成才路;孔子在这一章中阐明了什么道理？;状元成才路;“知新”的含义是什么？;;状元成才路;《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。 (语录 门人 再传弟子中庸 孟子 大学) 孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______。开______讲学的风气,传说有弟子_______人,身通六艺者_________人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。 (丘 仲尼 儒 仁 三千 七十二 );1、知识目标：积累文言词汇，考查句子的翻译及重点词语的解释； 2、能力目标：培养学生阅读文言文能力； 3、学科素养：体会课文丰富深刻的内涵，端正学习态度，改进学习方法，提高个人修养。;;状元成才路;;这一章讲的是什么内容？;;状元成才路;;请简析孔子的“三人行，必有我师焉”这句话。;状元成才路;状元成才路;状元成才路;怎样理解子夏说的“博学而笃志”？;状元成才路;◆通假字;状元成才路;其;状元成才路;◆文言句式;状元成才路;修身做人;艺术特色;状元成才路;3.彰显形象。 在简短的记言、记事中，传神地刻画了孔子及其弟子的鲜明形象和性格特征