部编版二年级上册《风娃娃》教学课件.ppt

形近字猜读 熟字比较猜读 动作猜读 音难字 打招呼 打招呼 请自己读读第一段，找找答案 读句子时关注标点，读准语气词，就能读好句子 句子也会读了，相信现在读课文能够读到准确流利了。 打招呼 你都使劲做过什么事？ 打招呼 打招呼 读句子时关注标点，读准语气词，就能读好句子 句子也会读了，相信现在读课文能够读到准确流利了。 * * * * 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 风 我知道各种各样的风： 寒风 凉风 暖风 微风 狂风 台风 暴风 春风 秋风 …… bào 观察每排词语，你有什么发现？ 自由读课文，圈出不认识的生字，自己试着猜一猜，再和同桌交流。 标出自然段，边读边思考刚才提出的问题。 鼓起腮 纤绳 摇摇摆摆 晾晒 翻跟头 断断续续 认一认 猜猜下面加点字的读音，说一说你是怎么猜出来的。 · · · · · · liànɡ fān sāi xù qiàn bǎi 鼓起腮 纤绳 晾晒 翻跟头 摇摇摆摆 断断续续 认一认 liànɡ fān sāi xù qiàn bǎi 形声字特点 结合词意联系生活 借助插图 你用什么好办法记住这些生字的呢？ 助 抽 续 使 劲 秧 帮 摆 翻 仍 栽 责 zhù chōu xù shǐ jìn yāng bāng bǎi fān réng zāi zé ì 助 劲 翻 责 帮 摆 使 续 秧 栽 责 课文中风娃娃做了什么？自己思考后与同桌交流。 风娃娃为什么会想帮人们做事呢？ 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。” 风娃娃来到了哪儿？他看见了什么？ 做了什么？ 结果怎么样？ 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 来到了哪儿？ 他看见了什么？ 做了什么？ 结果怎么样？ 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 “断断续续地流”是 什么样子的呢？谁能用杯子 里的水给大家表演一下呢？ 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 风娃娃是怎么“使劲”吹的呢？演一演。 除了风车变快了，还有什么变了吗？ 风车一下子转得飞快！ 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。 抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田 里流去。 模仿水流的声音，表现水流得快。这样的词语称为“拟声词”。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 秧苗会对风娃娃说些什么呢？ 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 我会写 一看结构 二想笔顺 三看笔画 伤 秧 书写指导：“禾”作为部首，最后一笔变为点。 秧 书写指导：右部上边稍小，“力”笔画舒展。 伤 我会写 一看结构 二想笔顺 三看笔画 场 得 书写指导：第三笔是提，最后两笔撇舒展。 场 书写指导：“日”稍扁，“寸”的横长。 得 打招呼 冷暖不同、威力不同 形近字猜读 熟字比较猜读 动作猜读 打招呼 冷暖不同、威力不同 形近字猜读 熟字比较猜读 动作猜读 形近字猜读 熟字比较猜读 动作猜读 音难字 打招呼 打招呼 请自己读读第一段，找找答案 读句子时关注标点，读准语气词，就能读好句子 句子也会读了，相信现在读课文能够读到准确流利了。 打招呼 你都使劲做过什么事？ 打招呼 打招呼 读句子时关注标点，读准语气词，就能读好句子 句子也会读了，相信现在读课文能够读到准确流利了。 * * * *