文创产品设计---教学大纲.docVIP

《文创产品设计》课程教学大纲 课程代码：100042001 课程英文名称： products design of cultural creativity 课程总学时：64 讲课：24 实验：0 上机：40 适用专业：工业设计专业 产品设计专业 大纲编写（修订）时间：2017.11 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 文创产品设计课程作为工业设计和产品设计专业的一门专业选修课程。通过对文创产品设计概念以及设计方法的讲解，使学生了解文创产品设计的内涵和外延。课程对文创产品案例的分析，使学生对文创产品设计产生更深层次的认识，课程设置了实践环节，学生在实践环节需要完成一套完整的文创产品设计，培养了实践能力。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1、了解文创产品设计的内容。 2、能够运用理论分析文创产品设计。 3、完成文创产品设计实践。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识：文创产品设计内容及方法。 2. 基本理论和方法：文创产品设计具有的特征和特质。 3. 基本技能:能够根据具体的课题完成文创产品设计。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念和理论进行讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；教学遵循由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则。教师在进行教学时可以以本大纲为指导，采取不同的脉络线索进行讲解。 2．教学手段：本课程属于实践类课程，教师在进行教学时可以以本大纲为指导，在基本讲解后以学生实践教师指导的方式进行。 （四）对先修课的要求 本课程专业选修课程，需要设计基础课之后才能进行，先修课程主要有设计快速表达、产品设计效果图表现技法、设计心理学、形态设计基础、计算机辅助设计、产品调研方法、人机工程学等。 （五）对习题课、实践环节的要求 1. 设计的课题实践应与理论部分紧密结合。 2. 安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对产品设计调研的基本知识、基本原理掌握的基础上，重点考核学生实际应用能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由二部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，结课作业占80%。 平时成绩由任课教师视具体情况给出；作业形式由任课教师自行而定。 （七）参考书目 《产品设计方法》, 袁自龙，钱涛 主编编, 江苏美术出版社, 2014 《 文化创意与旅游产品设计》, 钟蕾，李杨编，中国建筑工业出版社,2015 《产品设计思维》, 洛可可创新设计学院编,电子工业出版社,2016 二、中文摘要 本课程是工业设计和产品专业学生的一门选修课程。通过对文创产品设计概念以及设计方法的讲解，使学生了解文创产品设计的内涵和外延。课程对文创产品案例的分析，使学生对文创产品设计产生更深层次的认识，课程设置了实践环节，学生在实践环节需要完成一套完整的文创产品设计，培养了实践能力。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 文创产品设计概论 2 2 0 2 文化创意理论与产品之间的关系 2 2 0 3 文创产品之民俗文化产品设计 2 2 0 4 文创产品之旅游产品设计 2 2 0 5 文创产品之传统产品设计 2 2 0 6 文创产品设计案例鉴赏 14 10 4 7 实践教学部分 40 4 36 合计 64 24 40 四、教学内容及基本要求 第1部分 文创产品设计概论 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容: 1) 明确本课程的内容、性质和任务； 2) 掌握文创产品设计特征以及外涵和内延； 重 点: 文创产品设计特征 上 机： 无 习 题： 辅助网络资源补充相关拓展知识。 第2部分 文化创意理论与产品之间的关系 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容: 1) 理解文化创意理论； 2) 文化创意理论的各种表象； 重 点: 文化创意理论如何在文创产品中得到体现； 上 机： 无 习 题： 辅助网络资源补充相关拓展知识。 第3部分 文创产品之民俗文化产品设计 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容: 1) 掌握民俗文化生活产品设计的内涵和外延； 2) 民俗文化产品设计方法； 重 点: 民俗文化产品设计方法； 上 机： 无 习 题： 辅助网络课程资源补充相关拓展知识。 第4部分 文创产品之旅游产品设计 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容: 1）了解活旅游产品设计的概念；