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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学优秀教案 幼儿园大班数学优秀教案 第一篇 活动目标：  1、初步认识长方体，知道长方体的一些基本特征。  2、能正确区分长方体和正方体。  活动过程：  一、出示礼盒(复习正方体)  1、在这个盒子里装着一些小珍宝，会是什么呢?请小朋友上来摸一摸。  2、瞧，这些珍宝对小朋友对说：我们都有一个相同的地方，你知道是什么吗?  3、正方体有几个面?  4、这6个面都是什么样子的?  5、这些正方形都一样吗?  二、出示长方体  1、嘘，告知你们一个小隐秘，在这些正方体中，还藏着一个小珍宝呢，你知道它藏在哪吗?请你来找一找。  2、它是谁呀?(一块糕)  3、它和正方体一样吗?它是什么样子的?  4、原来它是长方体，这个长方体有几个面?请小朋友来数一数。  5、教师总结：长方体有6个面。  6、这6个面都是什么样子的?“文章、出自快思老、师教、案网、它们都一样大吗?  7、小结：这个长方体6个面都是长方形的，它们不一样大，有的大，有的小。  三、出示特别的长方体  这个盒子是什么样子的?有几个面是正方形的?  小结：有的长方体6个面是长方形的，有的长方体中2个面是正方形的。  四、查找长方体中哪2个面是相等的，请幼儿每人一个长方体观看。  师总结：长方体中相对应的2个面是一样大的：上下、前后、左右。  五、回忆生活中哪些物品是长方形的。  六、出示教师收集的长方体和正方体物品，请幼儿说一说哪些是长方体，哪些是正方体。  七、幼儿操作：给正方体涂上红颜色，给长方体涂上绿颜色。  教学反思：  本节课我通过比较法、观看法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区分和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣深厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区分，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，主动表述生活中那些物品是长方体的，使经验学问得到了进一步的内化。 幼儿园大班数学优秀教案 第二篇 【活动目的】  1、通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排序。  2、培育观看、比较能力和初步的推断推理能力。  【活动预备】  1、小手、小脚图片各6张，操作题5张；  2、红、黄、绿雪花片各5份，篮子15个；  3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。  【活动过程】  一、导入，师幼听音乐，做拍手、跺脚动作，引出主题。  师：小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗？请小朋友记住自己做过的动作。提问：刚刚咱们做了什么动作？拍了几次手？剁了几次脚？我们做的动作有什么规律？〔边说边展示教具〕再往后要怎么排？  小结：看来不同物体排在一起，可以按肯定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应当排什么了。咱们根据这个规律再来试试看〔再次放音乐，让幼儿依据规律动手，体验规律对记忆的帮助。〕  二、幼儿自主探究物体简洁的排序规律。  1、幼儿分组操作。  桌上有些积木，请你选两种或三种不同的积木，来给他们有规律的排排队。试一试，有几种不同的.排法？待会老师要请第一组和第二组的小朋友比竞赛，看看哪一组的排法更多。 2、沟通不同的排序方法。  提问：你是根据什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的怀疑进行商量。〔教师依据幼儿的回答在黑板上记录。〕宣布第一局结果。  三、依据不同样子排序。  圆形的雪花片你们排的那么好，那用不同的图形能不能排。先给你们一分钟时间把雪花片收好。  逐一出示前四张图片。接下去要怎么排，谁来帮帮我？提示幼儿查找规律。同意的给他鼓鼓掌，表示同意。  出示第五张图片。什么的数量变？怎么变的？〔引出的概念。〕根据肯定的规律依次削减的，叫递减。那依次增多呢？〔叫递增〕  四、学习按物体数量的递增和递减的规律排序。 1、幼儿分组操作。  接下来我们开始第二局竞赛，请小朋友们按递增或递减的方法来给雪花片排排队。试一试，有几种不同的排法？看看这一局，你们能不能反败为胜。 2、沟通不同的排序方法。  提问：你是根据什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的怀疑进行商量。〔教师依据幼儿的回答在黑板上记录。〕宣布第二局结果。