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小学数学实习自我判定(三) x年x月x日至x月x日，我在实习了x天。在x天内，我上了 节课，作为实习班主任，率领学生参加锻炼，率领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，筹备了学会关爱主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。 这次实习令我感觉颇多。一方面，我深感知识学识浩如烟海，使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地领会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入讲堂时，我就碰到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。当我兴致勃勃地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主假如由于学生没有学习的兴趣和我讲得还不到位。我感觉提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进度都比较快。 在班主任实习工作中，我在班上展开了学会关爱主题班会活动。开初，我碰到了很多困难，比方学生的不配合。以后我想方设法在教学活动中成立同等的师生关系。而且把自己当作活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、是学生的学习伙伴。为了办好这次班会，我让每一个同学都有展示自我的时机，使每个学生都可以感觉到自我的价值。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花式众多，每个学生的热情都很高涨。 在这些天的实习中，我受益匪浅，让我有时机将理论与实践有机 地联合起来。站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感 任重而道远。