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小学语文课教师听课心得领会 我成为一名小学语文老师已经有几年的时间了，从大学时期到现 在，听课已经成为了我的习惯，听课其实就是一种学习的过程，不论 是从前在教师里听自己老师的讲课，仍是现在在班级里听其他语文教 师的教学，这都让我受益匪浅。从前听课是一种学习知识的过程，但 是现在听课还得学一学其他老师的教学方式，学校里这么多老师，我 只需听一部分老师的讲课就足以让自己的见解获得不小的提升。 最近，我校又一次的展开了听课的评选活动，我自然也没有放弃这个学习的时机。在小学里面，最不缺的就是语文和数学老师了，所以我又不少听课的对象，这次我们有幸在五个班级里展开教学活动，这也意味着我有四次听课的时机，自然了，我也要准备一场质量较高的教学课，不然会让其他老师看了笑话。这次听课的主要目的仍是学习其他老师的优点，然后再根据自己的教学方法做出改变，在我们的教学中，由于我们的经验不足而且准备不多，不少老师的教学模式会变得越来越死板，所以我们必须经常去听一些其他老师的讲课，借此来完善自己的教学，教小学生语文其实并不是一件难事情，但是怎样让孩子们喜欢上听语文课却是一件难事情，不少学生都感觉语文课比较无聊，所以听起课来就不是很仔细，这个问题我一直都想去解决，所以我一直都在察看其他老师是怎样让自己的讲堂变得生动起来的。 在听一些老教师上语文课时，虽然我感觉前辈们的教学模式比较死板，但是这种模式但是老教师们数十年的教学所积累下的经验，所以仍是能让大部分学生接受的，就是听久了之后会产生一种乏味感， 假如在这种教学模式上多一分乐趣就好了；在听一些年青的教师上课时，他们的教学给我带来了不同样的感觉，现在科技、网络十散发达，所以这些年青老师们不单准备了很多不同样的新鲜东西，而且教学的时候也给我一种耳目一新的感觉，这种灵活风趣的教学自然也赢得了学生们的青睐，学生们在讲堂上的表现要比过去积极不少，但是这也有一种缺憾，那就是学生太过于激动不利于管理且无法沉下心来学 习，看过了多位老师的教学后，我发现教学方式其实不能太过于死板，一定要根据学生们的实际情况来进行适应的调整。