六年级劳动与技术下册《课程纲要》.docxVIP

六年级劳动与技术下册《课程纲要》 学校名称 课程类型必修课程设计教师 适用年级 年级 总课时 课时 设计日期 学生、教材及其他资源背景分析 学情分析：本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生，在他们的带动下，形成了良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。 教材分析：劳动与技术是学校教育的必修课，在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的学习领域。新课改实验的指导思想很明确，要全面贯彻落实国家的教育方针，要更新教育理念，要确立正确的教育观、质量观、人才观，要全面推进素质教育，要提高人才培养质量。要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一、科技小制作，二、家用电器的使用，三、小手工制作，这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。 课程目 标 1、 学会做一些小制作、学会自己动手做一些家常菜，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。学会微波炉、照相机合理运用，学习无土蔬菜的种植常识。 2、 做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习家用电器使用技术的一般性知识。认识并尝试动手做家常便饭. 3、了解一些与生活有着密切关系的生活物品。通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。 课程内 容 实施内容 内容安排 课时安排 第一课 修理桌凳 课时 第二课 自行车的检修 课时 第三课 炒蒜苔肉丝 课时 第四课 做炸酱面 课时 第五课 吉祥结 课时 第六课 织围巾 课时 第七课 制作彩色纸笔筒 课时 第八课 制作菱形风筝 课时 第九课 简易直流电动机 课时 第十课 微波炉的使用 课时 第十一课 照相机的使用 课时 第十二课 怎样鉴别变质食品 课时  课程实施 重 点 第十三课 无土栽培 课时 第十四课 水稻插秧 课时 第十五课 学当小交通警察 课时 引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。学习正确使用一些家用电器，，懂得一些蔬菜的种植与移栽. 难 点 掌握最基本的烹饪技能。使用部分家用电器和小手工制品。了解一些与生活有密切关系的植物种植技术。 ㈠教学方式 教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、自主学习、讨论交流和合作等方式完成学习任务。 ㈡学习方式 多采用集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。 ㈢实施对策 认真制订计划，认真上好每一节课。 经常开展劳技制作竞赛。 对学生的劳动成果及时反馈，表扬、鼓励学生，提高他们上劳技课的积极性。 认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 有效性评 价 一学生学习过程的评价 .利用课堂学生小组评、全班评、学生自我评，师生之间的评价，生于生之间的评价 利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。 本课时学习进行复习整理，及时互评。 （学生的基础知识和基本技能评价 学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用口试、活动报告等方式 （三）教师教学行为评价 注重过程评价，促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在语文教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。