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想象作文大纲 【篇一：小学生作文大纲】 小学生作文大纲 f******|1500字|2013-10-1617:50[  小学生作文大纲  ]小学生作文提 纲小学生作文指导(大纲) 1、写人：经过典型事件(可一件或几件)表现人物的质量，小学生作文大纲。 容貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描述要合理运用。 运用侧面描述衬托人物特色。 2、写事： 时间、地址、人物、来由、经过、结果六要素，把事情的进度写详细，其过程中优秀场面的细节描述、详略适合、防备流水账。确定文章的主次要依照中心和主题安排，达到传情和喻理的收效。 3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟 定点观察:定点观察周围光景 搬动观察：脚步移，变地址，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：光景特色。观察、联想、想象、用比喻、用拟人。 按旅游次序写：有要点，略写前后。要点光景：地址、大孝动向、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地址人物。结尾：抒情或感觉。情、景、理相结合。 4、状物文章： 以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。 ▲摹状：首要条件是观察，注意观察次序，整体——局部，点面结合，条理清楚。次若是突出要点，主体观察细，并想象和联想，主 次适合，详略适合。 ▲求变：一物不同样地址、不同样时段、不同样情境下的状变。动静变化： 拿起、端量、玩味。 5、资料作文： 看图作文话题作文续写改写缩写 看图作文：细观察、理图意。 人物：形体容貌服饰性别年龄身份表情动作 推测别人在干什么及思想容貌、周围环境、时间地址等相关要素 找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。 符合实质生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。 布局谋篇，遣词造句：按必然次序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。 话题作文： 开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范围。 不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上经常不加限制。 ▲据所给资料思虑，丰富合理想象，在限制的写作范围内确定话题 ▲定中心，选文体。 ▲定准题眼，正确、洗练、奇异。 续写：利用原资料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须照顾全文，考虑周祥。 d.改写：换角度思虑、表达。先读懂改写要求。 文体改写：诗歌——记述文 改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。 注意：前后一致 e.缩写：重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单原则：能反响原文的内容和思想感情----归纳能力的训练 整体掌握------留要点内容(主要情节)舍次要内容,保证原文的完满性。 用自己的表达性语言取代原文的详细描述(人物对话、详细情节和场 面) 6、应用文 日记、书信、建议书、建议书、夸耀信、留言条、请假条、通知、读书笔录、检查报告、演讲稿等。 书信格式：不同样人用不同样语气，信封写正确 建议书、建议书：标题、对象(称呼)、正文、署名、日期 读书笔录：摘录式、大纲式、议论式、领悟式(读后感想)，作文指导《小学生作文大纲》。读：深读，掌握文章主要内容; 感：联系实质(生活、思想) 读后感想窍门：合时使用原词句子，读感联系 检查报告 检查主体对特定对象进行深入观察的基础上，经过归纳整理、解析研究，揭穿事物的实质得出符合实质结论的一种报告性应用文 情况检查报告 典型经验检查报告 问题检查报告 目的：为决讲和检查决策供应依照▲常用双标题 正标题：老例文章标题 副标题：检查对象、课题、文体名称 正文：前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式 主体:详述过程和结果，详细的情况、经验或局部的基本结论 结尾：领悟或改进建议或惹起思虑或展望远景学生可写成纪实性习作。 演讲稿——又称演讲或演说 在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某详细问题，鲜亮完满地公布自己的见解和主张，说明事理或抒 发感情，进行宣传煽惑的一种语言交际活动。演讲好的前提是写好演讲稿。 要求：①适合演讲者和受大家群 ②中心突出、主题鲜亮 ③叙事、说理、抒情相辅相成 ④语言正确、精髓，富饶感染力 ⑤准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题 等 ⑥准备一个令人难忘的结尾 7、想象作文： 以生活为基储知书达礼。要点是开动脑筋，英勇设想，想象出奇特奇怪、意味深长的故事。 样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。 8、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗;故事诗;题画诗。 要求：①内容简单、篇幅简单 ②构思奇特、富于情味 ③语言明快、节奏感强 ④童雅优美、情况交融 ▲做好动笔前后的功课 动笔从前先列写作大纲 大纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的详细表现。分清层次，明确要点，周密谋篇要养成先列大纲后作文，不大纲不作文的习惯。 作文大