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新课改背景下初中与高中地理衔接教学研究的中期报告 本研究旨在探讨新课改背景下初中与高中地理课程的衔接教学问题。研究采用文献研究、案例分析和访谈调查等方法，对当前初中地理与高中地理衔接的现状、存在的问题及其原因进行了深入剖析。研究目前已经进行到中期阶段，主要研究成果如下： 一、初中地理与高中地理的知识体系存在较大差异，是衔接教学的主要难点 初中地理注重基本概念和基础知识的学习，强调自然环境和资源分布等方面的基本知识和技能的培养。而高中地理则更加注重系统性、深度和广度，具有更高的理论和实践要求。初中地理与高中地理在知识体系上存在很大差异，这给学生的学习和教师的教学带来了较大的困难。 二、学生和教师对衔接教学问题的认识存在不足 在访谈调查中，我们发现学生和教师对初中地理与高中地理衔接教学缺乏足够认识。学生对于高中地理的学习并没有明确的规划和目标，而教师对于衔接教学的问题也缺乏足够的关注和研究。 三、课程设置和教学方法需要改进 当前初中地理与高中地理之间衔接教学的关键问题之一是课程设置和教学方法需要改进。目前初中地理内容普遍过于简单，高中地理则太过深奥，很难让初中学生和教师顺利掌握。因此，需要在教学内容和方法上寻求更好的平衡点和衔接点。 综上所述，初中地理与高中地理之间的衔接教学问题是当前地理教育中亟待解决的关键问题。通过深入的研究和探索，可以为初中地理与高中地理之间的知识衔接提供一些实用