部编版语文五年级上学期 第三单元 10 牛郎织女（一）测试卷（附答案）.docxVIP

部编版语文五上 第三单元 10 牛郎织女（一） 单选 下列加点字的读音完全正确的一项是 A．筛（shuāi）土 梭（suō）子 B．恳（kěng）求 监狱（yù） C．酿（niàng）酒 车辆（liàng） D．牛虻（máng） 落（là）在后边 填空 读拼音，写字词。 今天，不xī han 珠宝的明姐和浩哥jiē hūn 了，只见浩哥挽着qī zi 的手，开始āi 个儿给zhǎng bèi 敬酒。 填空 写同音字，与下列字组成词。 【láng】 新 中 皮 【tuō】 嘱 地 离 【shā】 衣 漠 车 选择填空 先将词语补充完整，再完成练习。 (1) 眉（ ）眼（ ） 无拘（ ）（ ） 一五（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 美中（ ）（ ） 勤勤（ ）（ ） (2) 描写人物神态的词语我还知道： 、 。 (3) 根据具体的情景，选择恰当的词语填在横线里。 （1）这件衣服颜色搭配合理，样式也不错，就是稍微小了些。 （2）离开游乐园时，弟弟一步一回头地望着。 按要求写句子 牛郎不得不离开家。（改为肯定句） 按要求写句子 嫂子对牛郎说：“我们挑顶有用的东西给你。”（改为转述句） 阅读文章,回答问题 速读课文，了解故事内容 (1) 这篇课文是以 为线索写的。 A．牛郎的成长经历 B．织女的生活 (2) 结合牛郎的经历，连一连。 童年 牵牛拉车离开了家。 成年 得老牛相助，与织女结婚。 成家 身世凄苦，细心照看牛。 判断 判断对错，对的写“T”，错的写“F”。 (1) 牛郎的爹娘都死了，他跟着哥哥嫂子过日子。 (2) 哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡觉。 (3) 哥哥嫂子叫牛郎吃剩饭，穿破衣裳。 (4) 牛郎和牛的关系很亲密。 (5) 牛郎喜欢跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛也好像能明白他的意思。 按要求写句子 他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？ (1) 这句话写出了牛郎 的特点。 (2) 给这个句子换种说法，句意不变。 填空 作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？ 请照样子补充完整。 吃 喝 单选 文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是 A．反衬了牛郎的孤苦无依 B．突出了牛郎的不幸命运 C．表现了牛郎善良的品质 D．暗示着牛郎知道这头牛与众不同 填空 把下面的句子按故事情节排序。 牛郎拿走纱衣，留下织女。 两人相见互诉衷肠。 老牛开口道破天机。 他们回到草房。 牛郎来到湖边见到仙女。 经过长谈织女同意结婚。 多选 织女是一个怎样的仙女？ A．心灵手巧。 B．渴望自由。 C．向往人间。 D．善良、勇敢。 阅读文章,回答问题 延伸阅读 金线神针 从前有个孩子，名叫金线。他没了爸妈，家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴卖钱度日。 在一个风雪交加的傍晚，金线砍柴回家，走着走着，“哎哟！”脚被什么扎了一下，好痛啊！金线低头一看，原来是一枚针，便捡了起来，他正缺枚针帮爷爷补破衣服哩。 金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被子里冻得直抖，不由得泪水滚滚，便赶紧给爷爷煮了点儿粥，让他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床边给爷爷补破衣。金线手里拿着一块旧布，望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。 就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自动飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前。爷爷很吃惊，金线乐坏了，眉飞色舞地说：“爷爷，这是我砍柴时拾到的一枚针，本想给您补衣服，一看到破被，正想着让爷爷能有床新被子盖，这针真的就缝出了新被子！”金线又用神针给爷爷缝棉衣，转眼间破棉衣也变成了新棉衣。 爷爷笑着对金线说：“线儿啊，你快给隔壁的常奶奶也缝件新棉衣吧！他们家那么苦，还经常帮助我们，我们可不能忘了人家……” “爷爷说得是！不过……”金线打断爷爷的话，“我不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹妹缝件花衣，还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑，他们都很苦，我给他们都缝一件新衣服送去，我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿！”说罢，他又动手缝起衣服来。 就这样，金线用手里的神针，赶着给