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中学教师招聘考试备考题库核心500题 简答题 1.试述如何创设问题情境。 答案：(1)教师要熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；(2) 充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适 当的跨度，这样才能创设问题的情境；(3)问题情境创设的方式多种多样，并应贯 穿在教学过程的始终。 2.问题解决题 答案：问题解决题：向学生提供一定的问题情境和目标情境，要求学生通过对知 识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题。 3.论述态度的实质与结构。 答案：【要点解析】态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备 状态或反应的倾向性。对于该定义，可以从下面几个方面来理解：(1)态度是一 种内部准备状态，而不是实际反应本身。(2)态度不同于能力，虽然二者都是内 部倾向。能力决定个体能否顺利完成某些任务，而态度则决定个体是否愿意完成 某些任务，即决定行为的选择。(3)态度是通过学习而形成的，不是天生的。无 论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成的、改变的。 态度结构有三个成分：(1)态度的认知成分。指个体对态度对象所具有的带有评 价意义的观念和信念。(2)态度的情感成分。指伴随态度的认知成分而产生的情 绪或情感体验，是态度的核心成分。(3)态度的行为成分。指准备对某对象做出 某种反应的意向或意图。 4.教学组织形式 答案：教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合 起来进行活动的结构。 5.简述学习策略的特征。 答案：(1)操作性和监控性的有机统一；(2)外显性和内隐性的有机统一；(3)主 动性和迁移性的有机统一。 6.抒情式语言 答案：抒情式语言是指教师在教学中用以抒发感情的语言。 7.王某想去参加教师招聘考试。问及原因，答曰： “教师工作轻松，悠闲，每年 还有寒、暑假，我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是 “三清”(清闲、 清贫、清高)。对这些看法，应做何评价? 答案：(1)王某对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松， 而且很辛苦，没有艰苦奋斗、开拓创新的精神是做不好的； (2)教师工作的专 业性很强，对教师的个人能力要求很高，没有相应的教育教学技能是做不好教师 工作的； (3)如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。 8.正式评价 答案：正式评价：指教师通过相对规范的评价程序，学生在相同的情况下接受相 同的评估，且评价中使用测验、问卷比较客观的评价工具，或通过一些正式举行 的活动如知识竞赛、演讲比赛等有针对性地了解学生情况的评价方式。 9.简述新课程提倡的新的教学观。 答案：(1)全面发展的教学观。教学重结论更要重过程；教学关注学科更要关注人。 (2)交往与互动的教学观——教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、 积极互动、共同发展的过程。 (3)开放与生成的教学观——教学不只是课程传递 和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。 10.根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。 答案：[参考答案]奥苏伯尔认为，意义学习主要有客观和主观两方面的条件。客 观方面，意义学习的材料本身具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的， 是在学习能力范围之内的。 一般来说，学生所学的教科书或教材，是人类认识世 界的概括，都是有逻辑意义的。主观方面，首先学习者必须有能够同化新知识的 认知结构；其次学习者必须主动积极地将新知识与认知结构中适当知识加以联系 的倾向性；最后学习者必须积极主动地使具有潜在意义的新知识与认知结构中的 相关旧知识相互作用，改善旧知识，使新知识获得实际意义即心理意义。 11.影响创造性的因素有哪些? 答案：(1)环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。父母的 受教育程度、管教方式以及家庭氛围等都在不同程度上影响孩子的创造性。学校 的民主和自由氛围有利于创造性的培养。社会文化也会影响学生创造性的发展。 (2)智力。创造性与智力的基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性；高智 商可能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商。 (3)个性。创造性不仅是能力开发的问题，也是个性培养的问题。强烈的好奇心、 浓厚的兴趣是创造性的驱动力。良好的心理承受能力，善于自我调整等也有利于 创造性的发挥。 12.初中教育的个体发展任务是什么? 答案：初中教育的个体发展任务是：(1)在身体发展方面，要进行保健和青春期 教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义；(2)在认知方面，应重视抽 象思维和概括能力的培养；(3)在