通信电子电路课程设计要点.pdfVIP

通通信信电电子子电电路路课课程程设设计计 基基于于ssiimmuulliinnkk的的通通信信电电子子电电路路的的设设 计计与与仿仿真真 一一、、课课程程设设计计的的目目的的 · 本课程设计是作为通信电子线路课程的 重要组成部分，目的是进一步理解课程内 ，基本掌握通信电子线路设计和调试的 方法，增加模拟电路应用知识，培养实际 动手能力以及分析、解决问题的能力。更 好地巩固和加深对专业基础知识的理解， 学会设计通信电路的方法，独立完成调试 过程，增强理论联系实际的能力，提高分 析和设计能力。通过实践教学引导学生在 理论指导下有所创新，为专业课的学习和 日后工程实践奠定基础。 二二、、课课题题设设计计平平台台与与要要求求 · MATLAB是由美国MathWorks公司 出的软件产品。它是一种功能强 大的科学计算和工程仿真软件，它的交互式集成界面能够帮助用户快 速完成数值分析、数字信号处理、仿真建摸、系统控制等功能。 · MATLAB语言采用与数学表达相同的形式，不需要传统的程序设计语 言，易于掌握，而且使用MATLAB语言要比使用BASIC、FORTRAN和C等 语言提高效率许多倍。许多人赞誉它为万能的数学 “演算纸”。 · Simulink是MATLAB软件中对动态系统进行建模、仿真和分析的一个 软件包，是MATLAB中的一种可视化仿真工具，广泛应用于通信仿真、 数字信号处理、模糊逻辑、神经网络等领域。 · 课程设计要求利用MATLAB语言和MATLAB/Simulink仿真工具对书中 的调幅和调频的概念和基本方法进行了仿真，一方面是为了增加对内 容的理解，另一方面可使学生从中体会到MATLAB工具的优越性和实用 性。 三三、、设设计计内内容容 ·1、课题一：对抑制载波的双边带调制解调系统进行仿真。 设传 的基带信号为正弦波，其幅度为1，频率范围为 1Hz到10Hz，载波频率为100Hz。传 信道为高斯白噪声 信道，其信噪比SNR为10dB。系统仿真采样率设置为 1000Hz。 ·设计的原理： DSB信号是抑制了载波的双边带信号，发送时，不发送 载波信号，对于DSB信号，其包洛的变化反映了调制信号 绝对值的变化情况，当调制信号过零点时，有相位的突变。 DSB信号的解调就是从它的幅度变化上提取原调制信号的过 程。 电电路路图图及及其其波波形形 · 电路图： · 波形图:载波相位相同 载波相位不相同 三三、、设设计计内内容容 ·2、 课题二:采用simulink仿真电路图产生DSB 形。当载 频率分别为调制信号频率的偶数倍和奇数倍时，相位 突变点处的 形是不同的。 · 电路图 三三、、设设计计内内容容 · 偶数倍波形图： 奇数倍波形图： 三三、、设设计计内内容容 ·3、课题三：设基带信号分别为一个150HZ,300HZ,400HZ 内原始产生信号 度为0.003，0.002，0.001载波信号为 1000Hz的正弦波， 度为1。仿真采样率设为10000Hz， 仿真时间1秒。求SSB调制输出信号波形和频谱 · 电路图 三三、、设设计计内内容容 ①0.003，150HZ 0.002，300HZ 0.001，400HZ 三三、、设设计计内内容容 4. （课题四）对有SSB信号产生的单边带 （上边带）信号进 行相干解 ，仿真其解 波形和幅度频谱 电路图： 功率谱分析： 仿仿真真波波形形图图 三三、、设设计计内内容容 · 课题五：振荡器电路的设计与仿真 · （1）设计要求：高频应用环境 ，稳频稳幅输出。 · （2）原理：1.平衡条件：KF=1；2.起振条件：KF1；3.稳定条件： (1)振幅稳定条件：dK/du|k=1/F0 (2) 相位稳定条件：dψ/df|f=f00 · 这种振荡电路可以得到很高的振荡频率，它利用电容C2将谐振回路 的一个部分电压反馈到基极，同时将LC谐振回路的三个端点与晶