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老师经验交流发言稿 老师经验交流发言稿「篇一」 对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。 现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻 掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏 激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动， 增强他们的凝 力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉 得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树 立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还 是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他 们健康成长！祝您成为受人爱戴的好老师。 管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指 学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级 大体平稳。 其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主 任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。 其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底 线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。 其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。 老师经验交流发言稿「篇二」 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!今天上台来，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。我深深 知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要 我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道，但我在班级管理中，遇到了不少难 题，经历了很多挫折，有了一些的经验但更多的是需要得到解决的问题，希望能得 到大家的帮助，也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。我下面将谈到的是 自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到抛砖引玉的作用。我的 发言分四部分：一、车到山前，路在何方;二、中途换班有方法;三、新班上路要得 法；四、班级文化建设创新法。五、找个理由，爱上班主任工作。 一、车到山前，路在何方 我现在带的这个063班已经形成了非常强的集体荣誉感，和班级凝 力。班上 的事都会有学生去主动去做，还有一套适合的管理方法，班上创办了班刊，也有自 己的班歌、班训，可在十年前，这些都还只是我想象中的事。 97年初出校门又再进校门的时候，常听上了年纪或者没上年纪却有资历的老 班主任们抱怨：班主任不好当，尤其是普通班的班主任更不好当。言下之意自然是 当班主任的非得要有些能耐，“没有三板斧，就别上水泊梁山”。 不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一个普通班的班主任。平心而论，我没什 么特长，除专业之外，五音不全外加色盲一一音乐和美术一窍不通。但我有一个好 习惯，那就是喜欢读书，而且愿意吸取书中的精华，加上自己的领悟进行创新整合 和内化。 那三年，我和我的学生们都在为了证明自己而不停地探索、奋斗。我不耻上 问，虚心地向老班主任们请教。他们也乐意传授：有的说你得“吃”得住学生;有 的说你得恩威并施;有的说班主任工作就在于一个 “勤”字;有的说要多请家长至于 具体的方法，更是讲了不知有多少，这么多老师的这么多方法，虽说不是包治百 病，可班级管理中的常见症状也能够对付了。我当时雄心勃勃：就不信当不好这个 普通班的班主任。三年中，我的学生在各种各样的文体活动中都能拿回很多荣誉， 可是每学期期考却只有语文科差强人意，其他科都是倒数，我印象最深的是数学 科，有一次期考全班有30人是29分以下的。三年后，我带的第一届毕业生只有两 人考上县中，虽然另外一个班级也是两个，但对我而言，却无疑是一场“滑铁卢战 役。古人都说：“车到山前，必有路。”我的路在何方？ 奋斗三年，我身心俱疲，没想收获却如此惨淡。心灰意冷之下，20xx年，我 离开了班主任的舞台。我逐渐明白那种“拼搏式教育”在过去可能是被一些人称道 的，像这位老师多么负责呀，多么奉献呀，一天从头到尾，真是老黄牛精神等等。 但现在我明白光有“老黄牛精神”是远远不够的，还要有科学的头脑。有专家说 过，一名优秀的班主任就是一名教育家，要成为一名优秀的班主任首先要从学习开 始。于是我利用别人打牌、聊天的时间埋头躲进了书堆，开始学习，