“2和5的倍数的特征”教学设计.docVIP

“2 和 5 的倍数的特征 ”教学设 计 教学准备 1. 教学?标 1. 经历?主探索2 和5 的倍数的特征的过程。 2. 知道2、 5 的倍数的特征， 会判断 ? 个?然数 是不是2 和5 的倍数。 3. 培养学?的观察、 猜想、 分析、 归纳的能? ， 愿意与同学交流??发现的结果， 增强学习 数学的兴趣。 4. 教学重点/难点 通过探索发现2、 5 的倍数的特征， 判断 ? 个数 是不是2 和5 的倍数。 5. 教学?具 多媒体课件 6. 标签 2 和5 倍数的特征 教学过程 【复习导入】 （ 3）汇报后，观察2 的倍数的特征，看看你刚 才的猜测是不是正确。 （ 4）归纳： 2 的倍数有怎样的特征？ 板书： 个位上是0、 2、 4、 6、 8 的数都是2 的 倍数。 （ 5）验证： 除了这些数以外，其它2 的倍数也 有这样的特征吗？ 请举例验证。 （ 6）填 ? 填： 下?哪些数是2 的倍数？ 1，3， 4， 11， 14，20，23，24，28，31， 401， 826， 740， 1000， 6431。 让学?独立完成后汇报。 1. 奇数、 偶数的再认识 ?然数按是不是2 的倍数来分可分为奇数和偶 数两?类，2 的倍数都是偶数，