六年级教学计划表.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级教学计划表 六年级教学计划表 第一篇 新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。  一、教材分析  本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，削减课文类型，本册教材支配阅读课文25篇，其中韵文3篇。全册课文围绕一个主题组织单元。思想教育深入在语言文字训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;培育喜爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。  1、识字和写字  ①本册教材支配生字时继续采纳“识写分流〞的方法。全册共支配学会206个生字，会认54个生字。  ②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。  ③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断提高写字质量。  2、阅读  ①加强朗读指导，继续学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。  ②娴熟把握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。  ③继续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。  ④能在教师的指导下，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，感受握课文内容，体会文章表达的思想感情。  ⑥在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，把握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。  ⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。  ⑧诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。  ⑨学习浏览，扩大学问面，依据需要搜集材料。  3、习作  ①有顺序地留心四周事物，乐于书面表达，增添习作的自信念。  ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。  ③学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。把握常用的标点符号。  ④继续在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。能理顺次序错乱的句子。  ⑤依据表达的需要在理解语句的过程中，正确使用句号、逗号、冒号、引号、问号、感叹号等。  4、口语交际  ①能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。  ②能具体生动地讲解并描述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。  5、综合性学习  ①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同商量。  ②结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。  ③以“学和做〞、“读报和剪报〞为话题，支配了“小组沟通〞“做一做〞、“考考你〞、“学做剪报〞、和“成果展示〞等活动内容。  ④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和能力解决简洁问题。  二、学生状况分析  六(4)班共有学生52名，男生23名，女生29名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习目的，学习看法端正，能够仔细听讲，按时完成各项语文作业，学习习惯较好，基础学问把握较扎实。部分学生思维灵敏，反映敏捷，爱回答下列问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。但部分学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观看生活，写出的文章空洞、无情。  也有部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。他们都是农村学生，受各方面因素的影响，阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少，个别学生的学习习惯较差，学习被动。亟需教师正确引导，全面提高他们的语文素养。  六(3)班共有学生50名，男生18名，女生32名。本班学生学习目的明确，学习看法端正，能够仔细听讲，准时完成语文作业，学习习惯较好，基础学问把握较扎实。部分学生思维灵敏，反映敏捷，爱回答下列问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。  存在的主要问题：  1、个别学生的学习习惯较差，学习被动。  2、学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观看生活，写出的文章空洞、无情。部分学生的写作基本