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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一语文文言文学习方法 高一语文文言文学习方法 第一篇 宋代朱熹说“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也〞。古人是聪慧的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、《百家姓》、《干字文》、《四书》、《五经》等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。文学评论家、小说家李国涛先生说，中国古诗古文是不能不背的，当时不懂或不全懂的，先背下再说。郭沫若老先生也说，儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会渐渐融化，一融化，可就是大财宝了。由此可见，学习文言文最简洁、最有效、学的方法就是熟读成诵!  熟读成诵  学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。积累文言字词，一般说来不要死记硬背，要本着“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文〞的原则，有机结合“语境〞去揣摩。不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的。  在字词积累中要知道，实词外表好记一些，但这是重点，而虚词意义较抽象，使用频率高，用法敏捷多样，是难点。还要知道，学习文言文，实词比虚词更重要，只有把握了实词，虚词才会很好的把握;只有学会实词，虚词才会迎刃而解。所以学习文言文首先要大量积累实词，要把每一课书的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义词〞作为积累的重点。  字词积累  语法归纳就要把古汉语中特别语法现象进行一一归纳。除了分门别类归纳实词中的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义〞等语法现象外，还要把古汉语中的虚词的用法进行归纳，还要把主要的五种文言句式：推断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句等分门别类的进行归纳整理。把握了这些语法规律，学习文言文就会得心应手。  学习文言文，最关键要养成一种习惯：反复诵读，广于积累，整理归纳，厚积薄发，就肯定会把文言文学好。 高一语文文言文学习方法 第二篇 1：熟读成诵  宋代朱熹说“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也〞。古人是聪慧的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、《百家姓》、《干字文》、《四书》、《五经》等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。文学评论家、小说家李国涛先生说，中国古诗古文是不能不背的，当时不懂或不全懂的，先背下再说。郭沫若老先生也说，儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会渐渐融化，一融化，可就是大财宝了。由此可见，学习文言文最简洁、最有效、学的方法就是熟读成诵!  2：字词积累  学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。积累文言字词，一般说来不要死记硬背，要本着“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文〞的原则，有机结合“语境〞去揣摩。不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的。  在字词积累中要知道，实词外表好记一些，但这是重点，而虚词意义较抽象，使用频率高，用法敏捷多样，是难点。还要知道，学习文言文，实词比虚词更重要，只有把握了实词，虚词才会很好的把握;只有学会实词，虚词才会迎刃而解。所以学习文言文首先要大量积累实词，要把每一课书的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义词〞作为积累的重点。  3：语法归纳  语法归纳就要把古汉语中特别语法现象进行一一归纳。除了分门别类归纳实词中的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义〞等语法现象外，还要把古汉语中的虚词的用法进行归纳，还要把主要的五种文言句式：推断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句等分门别类的进行归纳整理。把握了这些语法规律，学习文言文就会得心应手。 高一语文文言文学习方法 第三篇 首先，学习文言文要做到“三多〞  多读、多背、多练。古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟〞!虽然我们不肯定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读〞，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书〞、“五经〞、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。“多背〞是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错!你千万别以为这只是“死记硬背〞，如果你能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然把握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培育起来了。“多练〞