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法律是治国重器教案
站前小学 周敏
一、教学目标
情感、态度和价值观目标
激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，树立规则意识。
能力目标
通过了解法律，增强学生的法律意识，让学生养成立规矩、讲规矩、守规矩的好习惯。
知识目标
知道法律是治国之重器，初步了解《民法典》《宪法》等。
【重点难点】
教学重点：初步了解法律知识。
教学难点：树立规则意识。
二、教学过程
（一）导入新课
“法律是治国之重器。国无法不治，民无法不立。法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。”
环节一：活动导入
观察情景，上学、购物、就餐与法律有关吗？与哪些法律有关？如果没有这些法律，会有什么情景发生？
总结： 生活中的法律无处不在，大到国家政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹，处处都有法律的身影。法律不断完善，对维护社会秩序，保障美好生活，促进国家发展的重要性。法治是社会发展的体现，更是社会主义核心价值观的体现。
（二）新课讲授
提问：法律是什么呢？法治有什么含义呢？
活动一：追根溯源话法治
1.如果让你用一种事物，形容你对“法律”的理解，你会如何比喻呢？
2.小组探究： 结合资料袋里的内容，解析“灋”字。
3.思考：獬豸象征着什么？你能推测出“法”字右半部分是什么意思吗？
活动二：依宪治国是关键
1.哪部法律在“法律家族”中具有至高无上的地位呢？
2.观察日历：宪法日
我国为什么设立“国家宪法日”呢？
引导学生感受设立“国家宪法日”的做法，体现宪法的重要性，维护宪法的权威。
3.观看视频： 宪法宣誓
思考与发现：他们在进行什么仪式？你感受到的气氛是怎样的？国家最高领导人为什么要进行宪法宣誓？这说明什么？
活动三：遵规守纪是核心
说一说：你对这句话的理解？其中“实施”一词，对于我们小学生来说，又提出了什么要求呢？
遇到下面情景，我们小学生会怎么做？为什么要这么做？每个公民这样做与国家发展有怎样的关系？
（三）课堂总结
如何让每一个人都自觉地遵规守纪？你有什么好方法？
课后拓展：走进身边的法院博物馆、参观法治教育基地。
三、板书设计
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