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大学英语 Network Optimization Expert Team 课程设置设计 课程教学资源利用 课程特色 课程教学组织设计 课程整体设计 说课内容 教学效果 课程设置设计 课程性质 公共基础课，必修课 课程设置设计 涉外文秘行业的需求 跟单员、 报关员行业的需求 商务助理和商务 翻译行业的需求 职业岗位需求分析 涉外服务行业的需求 课程设置设计 先修 课程 高中英语： 要求掌握词汇2400—2500个； 300—400个习惯用语或固定搭配 课程设置设计 专业课程体系: 专业英语： 酒店英语，烹饪英语 航空旅游英语 ， 商务英语 后续 课程 技能目标 素质目标 知识目标 1、掌握3400个左右的英语单词及常用词组； 2、运用所学的基本语法知识。 3.听力和口语交流的基本技巧；应用文写作的格式和常用词汇； 1.理解日常和涉外业务活动中使用的结构简单、英语对话。 2.了解英语写作和翻译的技巧，具有进行商务沟通基本能力具有应用文写作基本技能。 1.提升学生语言运用能力； 2.形成跨文化交际的意识 3.拓宽国际视野，增强爱国主义精神形成健全的情感观、价值观和职业观. 课程设置设计 单元模块 写作 口语与听力 阅读理解 课程整体设计 情景模拟法 复述练习法 28学时 28学时 28学时 28学时 课时安排 任务教学法 个人简历、求职信、感谢与道歉信，投诉信、邀请函以及复函、便条、通知、推荐信、订购信、日程安排 写作模块 讨论法 讲授法 文化、社会、常识、科普、经贸、人物和应用性文字，不包括诗歌、小说、散文 阅读模块 讨论法 问候与介绍，致谢与道歉，方向与标识，询问时间，谈论天气，运动与户外活动，庆贺节日与交友，保持健康与看医生，邀请，电子邮件，电话交谈，酒店预订，餐厅就餐，购物，道别，工作求职 口语模块 听写练习法 听日常生活和实用的交际性内容的对话、会话和简单短文，速度120词/分钟 听力模块 活动设计 项目内容及要求 模块项目 课程整体设计 视听资源 教材 国家“十一五” 规划教材 课程整体设计 视听资源 教学类：课内单元内容的视频音频 《色拉英语》 电影类：《Mr Beans》《Friends》《歌舞青春》 歌曲类： 《I will always love you》等 5.谈论天气 3方向与标志 2.感谢与遗憾 单元主题 第一册 4时间表与计划 7.庆祝节日与交 友 1问候与介绍 6.体育与户外运动 8健康与就医 课程整体设计 5.预订 3告别 2.电子邮件 单元主题 第二册 4电话交谈 7.购物与观光 1.邀请 6.在饭店 8.应聘工作 课程整体设计 在设置与模块主题相关的情境下，确定具体的实施任务，指导学生自主学习、协助学习，并进行科学、客观的效果评价。 给学生布置每个单元的表演内容。学生以小组为单位参考文中对话表演该单元主题的情景对话。 根据模块的教学目标和学习的客观规律，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性。 情景 模拟法 任务 驱动法 启发 引导法 教学方法 课程教学组织设计 课程成绩 考核重点 考核方式 课程成绩=平时成绩（占40%）+期末成绩（占60%） 平时成绩（出勤+作业+课堂表现） 期末成绩（笔试考核学生的英语技能） 着重考核学生在模拟现实场景中活用惯用型的语言听解技能、跨文化交际能力、应变思维能力，以及小组和合作水平 由教师、及全体学生共同完成 考核评价方式 教学效果 项目化 实用化 多样化 教学内容 教学过程 教学手段 教学评价 课程特色 理解掌握 Network Optimization Expert Team