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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级s版语文下册教案 三年级s版语文下册教案 第一篇 教学目标：  1、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。  2、指导学生理解课文内容，了解歌溪给“我们〞带来的快乐，体会对小溪、对家乡的喜爱之情。  教学重点：  把握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵自己喜爱的部分。  教学难点：  领会歌溪的生命力，体会对小溪、对家乡的喜爱之情。  教学过程：  一、复习导入  1、听写生字和词语。  2、指名朗读课文。  二、探究释疑、沟通感悟  1、学习课文第1自然段。  〔1〕全班齐读。  〔2〕释疑：村里的人为什么把溪流称作“歌溪〞？  〔因为这条溪流爱唱歌，所以村里的人叫它“歌溪〞〕  2、学习第2自然段。  〔1〕男生读，女生听。  〔2〕想想：为什么说歌溪像一个淘气的孩子？  〔3〕投影出示下面的句子，理解句子。  “源头的水是清亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，歌溪像一个淘气的孩子，它的歌声有点儿野。〞  〔歌溪源头的水银亮闪光，从长满苔藓的山上流下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花，就像一个淘气的孩子〕  〔4〕投影读句，体会用词的精确性。  水从长满苔藓的山崖上跳下来。  水从长满苔藓的山崖上流下来。  〔5〕指导朗读第2自然段。  3、学习第3自然段。  〔1〕女生读，男生听。  〔2〕读文后思索：为什么说歌溪像一个淘气的孩子？  〔3〕闭上眼睛，想像歌溪欢快、活泼的样子，然后说给同学听。  〔4〕投影学句。  “石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。〞  〔这一句把青苔比作丝线，是颜色上存在相同之处，都有“绿〞的特点。把它比作姐姐的长发是从“长、亮〞两个特点来描写青苔的.〕  教师相机指导学生用“像……又像……〞口头说话。  〔5〕指导朗读。〔要带着欢快的语调来读〕  4、学习第4自然段。  〔1〕教师范读。  〔2〕商量沟通。  1〕这一自然段写出歌溪什么样的特点？〔文雅〕  教师指导：“文雅〞指文静、清静，说明歌溪流淌缓慢，气概小，发出的声音较小。  2〕这一自然段还着重写了什么？  〔溪边树林里的各种鸟叫声〕  3〕想像一下百鸟唱歌的欢快场景。  a、说一说，文中写了哪些鸟。〔金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟、大山雀、白头翁〕  b、演一演，模仿一下鸟叫。  4〕指导朗读第4自然段。  5、学习第5～7自然段。  〔1〕学生自由朗读。  〔2〕歌溪带给我们哪些快乐呢？带着这个问题到课文中找一找，画一画。〔小组合作学习〕  〔3〕全班沟通学习状况。  三、再读课文，稳固深化  1、指明分自然段朗读全文，加深对课文的理解。  2、对唱溪说几句话。  板书设计  2、爱唱歌的小溪  淘气歌声有点野  小溪活泼歌声充满快乐  文雅歌声特别奇妙  在夏天涨水给予我们快乐 三年级s版语文下册教案 第二篇 教学目标：  1、学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。  2、领悟的说明方法，进行说、写训练，进展表达能力和创新思维能力。  3、了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的主动性，以及为科技的进展而勤奋学习的主动性。  教学重点：  知道新型玻璃的特点及作用，学习介绍玻璃的表达方法进行说写训练。  教学难点：  领悟各种玻璃的不同的表达方法  教学预备：  1、学生预备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技进展的状况。  2、教师预备：多媒体课件。  教学过程：  一、联系生活，激趣导入  1.了解生活中的推销员：在平常的生活中我们常常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的?指名简要介绍。  2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员〞向客户推销一种“新型玻璃〞(板书课题)，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢?(引导学生领悟出