部编版语文五年级上学期 期末综合测试B卷（附答案）.docxVIP

部编版语文五上 期末综合测试B卷 选择填空 选字填空。 教 （悔 诲）闲 （假 暇）（衰 哀） 老（篇 编） 写 后 （悔 诲）虚 （假 暇）（衰 哀） 伤（篇 编） 章 填空 写出和下列表述意思一致的词语，并选择其中一个词语造句。 1.事情发生得出乎意料，让人难以相信。 2.建筑物装饰华丽，光彩夺目。 3.景物繁多，来不及观赏；或人、事情太多，应付不过来。 4.人与事变化发展的各种情况。 5.理由充分，说话气势很壮。 填空 在每句前先给加点的宇注音并解释，再写出句子的大意。 (1) （ ） 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 (2) （ ） 有识则知学问无尽。 判断 根据课文内容，判断对错。 (1) 白鹭之所以“是一首精巧的诗”，是因为身段很小。 (2) 《松鼠》这篇课文的作者是布封。 (3) “父爱之舟”的“舟”指的是父亲送我去上学的小船。 (4) 武松是《三国演义》里的人物。 填空 补充歇后语。 (1) 照镜子——里外不是人 (2) 用兵——神机妙算 (3) 穿针——大眼瞪小眼 (4) 进大观园——少见多怪 (5) 梁山的军师—— 选择填空 给加点字选择正确的解释。 (1) 强：①力量大，势力大（跟“弱”相对） ②感情或意志所要求达到的程度高 ③优越；好（多用于比较） ④使强大或强壮 ⑤使用强力；强迫 1．我觉得《水浒传》比人物没有个性的《荡寇志》要强多了。 2．爸爸是一个责任心很强的人。 3．我们要努力学习，把我们的祖国建设得更加富强。 4．夏天，午后的阳光很强烈，照得人睁不开眼晴。 (2) 好：①优点多的或使人满意的（跟“坏”相对） ②用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面 ③合宜；妥当 ④（身体）健康；（疾病）痊愈 ⑤友爱；和睦 1．读书好，多读书，读好书。 2．我跟李想是好朋友。 3．这本书很好看。 4．新同学初次见面，不知跟他说些什么好。 按要求写句子 照样子，写句子。 书籍是全世界的营养品。 书籍是 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 我永远感到读书是 按要求写句子 这些领悟自然是课外读物的馈赠。（改为双重否定句） 按要求写句子 书是借来的。我必须在明天读完。（用关联词将两句话合成一句） 按要求写句子 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（运用列数字的方法再写一句话） 按要求写句子 圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句） 阅读文章,回答问题 阅读短文，回答问题。 走遍天下书为侣 [英]尤安·艾肯 黑马 译 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个八音盒，还是一只口琴…… 似乎很难作出选择。 如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 所以，我原意坐在自已的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 (1) 根据短文内容填空。 “故地”是指 ，这里形容 。作者把喜爱的书比作一个朋友的理由可能是： 。 (2) 联系上下文，用自己的话写出词语的意思。 毫不犹豫： 品味： (3) 如果你独自驾舟环绕世界旅行，可