八年级物理教学的工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级物理教学的工作计划 八年级物理教学的工作计划 第一篇 为保证初二物理试验教学的顺利进行，特制定初二物理试验教学计划：  一、教学目标  1、学问目标：通过学生观看演示试验和学生分组试验，使学生把握初二阶段大纲要求的学生试验操作方法，通过试验加深对物理规律、定律的进一步认识和理解。  2、能力目标：通过试验，增添学生的观看能力、动手操作能力和科学分析能力，学会科学的分析讨论问题的方法。  3、情感目标：通过试验，对学生进行辩证唯物主义思想教育，培育学生严谨的科学看法和严谨扎实的学习看法。  二、试验教学重点：  常规仪器的操作方法和观看分析问题的方法  三、分组状况：  主动创造条件，每个试验分组八组以上，让全体学生都有亲自动手操作的机会。  四、课时计划：  第一章：走进物理世界：7课时  第二章：声音和环境：5课时  第三章：光和眼睛：12课时  第四章：物质的形态及其改变：7课时  第五章：我们四周的物质：7课时 八年级物理教学的工作计划 第二篇 一、教学总目标和总的教学要求。  1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；  2、培育学生初步的观看、试验能力，初步的分析、概括能力和应用物理学问解决简洁问题的能力；  3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。  二、指导思想。  本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的进展，要树立一切为了学生的进展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。  三、教材分析。  教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。  教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索商量的问题，促使学生多动脑、多开口。  四、教学目标。  1、学问与技能。  A、初步认识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境爱护的关系。  B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。  C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学看法和科学精神。  2、过程和方法。  A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看能力。  B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的能力。  C、通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究计划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。  D、通过参与科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。  3、情感看法与价值观：  A、能保持对自然的好奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。  B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。  C、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。  五、改良教学，提高教学质量的主要措施。  1、学生是学习的主人，只有处于主动状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理