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小学语文教学经验交流发言稿 小学语文教学经验交流发言稿「篇一」 大家上午好！ 我是实验小学三年级一名普通的语文教师，我叫刘列平。今天，我为大家执教 的是人教版三年级下册的一篇成语故事 《惊弓之鸟》。基于想给大家充分的展示 “优课教室在语文教学中的辅助教学作用，因此，我选择了该课的第一课时教 学。“优课教室”包括的是一个教学的整体，它与传统的教学最大的区别就是“电 子白板”为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便。在语文教学 中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源， 优化教学过程，激发学生学习兴趣，提 课堂教学效率。 下面我结合自己这一个月来使用“电子白板”，谈谈电子白板在小学语文教学 中的突出优势，它是如何优化我们的语文教学的： 第一：白板当做黑板用。（适合各种年龄的老师们使用）在应用电子白板的教 室，部分年龄较大、计算机技能稍微差一些的老教师稍加尝试就可应用白板的基本 功能进行教学。例如：直接在“窗口模式下”进行书写。 示范： ① 打开优课，在窗口模式下进行书写，同时点击笔或者板擦等工具。 ② 打开电子教材，点击黑板，然后进行书写。同时选择颜色、书写、板擦使用 等。 第二，使用白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，并可 对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵 活，丰富课堂教学内容，拓展知识面。也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用 课件和幻灯讲稿教学材料结构 度固化的问题。 （这个操作要在窗口模式下进行。） （1）插入音乐，渲染气氛。 在语文教学中，朗读训练是必不可少的，它是进行语文教学的基础。为了让孩 子入情入境的朗读文本，我们常常可以给朗读配上一段音乐，渲染气氛。这个音乐 可以根据教学的需要随时播放、暂停。 以《父亲和鸟》一课为例，当我们学习 “父亲为鸟担忧”这个片段时，我们可 以插入这样一段音乐一一 《钢琴曲眼泪》营造担心的氛围更有利于孩子感情的流 露。 （2） 插入视频，调动各种感官参与学习活动。 当我们学到 “鸟最快活的时候”，由于学生很少见到这种场面，因此，我们就 可以提供一段这样的视频一一 《鸟声鸟影》。 （3） 插入文字、图片，帮助理解。 导入 《父亲和鸟》这篇课文时，孩子们，你们喜欢鸟吗？下面我们一起来欣赏 一组关于鸟的图片吧！我们可以插入许多关于鸟的图片，让大家认识更多的鸟。 （在电子教材上使用插入资源一一资料链接） （4） 链接相关资料，扩大课堂教学容量，拓展知识，提 学生的语文素养。 例如：学习了《父亲和鸟》这篇文章，我们看到父亲十分爱鸟，其实在我们的 生活中还有许多爱鸟的人。出示文章：《珍珠鸟》等 （思考：是否要讲在BTX下的插入资源，以及电子教材下的添加资源。） 第三：对课件或者各种课程资源的注解。 优课系统有四种不同的模式，其中对语文教学来说，“窗口模式和注解模式” 是最为常用的。 （1） 一般情况的PPT使用。（要在窗口模式下才能进行批注） 举例：《画家和牧童》你从那些句子感受到画家的画技 超，请用横线勾出 来。 （2） 在优课系统中作演示文稿叫BTX课件，前面已经演示过了，它除了具有 拖拉等功能，同时我们也可以在上面进行批注。这个在窗口模式下就可以操作。 例如《画家与牧童》同样的课件使用。 （3） 对电子教材的注解。 ① 电子教材自身就带了这些功能。 ② 在放大页面的情况下就只能在“注解模式下”进行注解。 举例：电子教材22页《燕子专列》的标段，直接标段。读三自然段，找出 “人们为保护燕子是怎么做的？”先放大，然后是注解模式下的圈点，最后书写 “博大的爱”。 这样之类的注解，可以引领学生怎样做笔记，笔记该记在什么地方，这跟学生 提供了直观的视觉效果。 第四：通过展示平台，实现师生的双向互动。 学生们平时书写的汉字，我们可以通过实物展台进行展示，评价。在作文的讲 评中，最为方便。我们可以不必要再把学生的作文输入电脑，直接在展台上展示， 然后打开注解模式进行批改，交给学生改作文的方法，提 学生批改作文的能力。 举例：拿出一个作文本进行展示。（先打开投影设置，调节好焦距等