优秀教师主要事迹材料(优秀5篇) .pdfVIP

优秀教师主要事迹材料（优秀5篇） 优秀教师主要事迹材料篇一 李某某老师，19某某年4月参加工作，现任教于某某市某某学校，语文学 科带头人，中学高级教师，20某某年被评为市级优秀教师。从教二十年来，她 以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任 务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。 作为一名教育教学工作者，她始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职 业道德标准严格 律，以师表形象规范 己的言行，以教好书育好人为己任， 忠诚党的教育事业， 觉贯彻党的教育方针，有强烈的事业心、责任感，思想 端正，作风正派，尽职尽责，积极奉献，以校为家，埋头苦干，爱岗敬业。工 作上，勇挑重担，任教二十年来，她一直工作教育的第一线上，并长期担任班 主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教 学和学生身上。 在教学工作上，她全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的 点滴成长进步，面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务 育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反， 常常给予这些 “双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一 思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思 想。以师表作风、示范行为、高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个 学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教学工 作和无私奉献精神，赢得了今年的中考，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞 赏，校领导的赏识，社会的认可。 作为一线教师，她能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，提高 己的理论素养和专业理论水平，提升 己的专业业务能力，树立终身学习意 识，关注 己专业成长。她在掌握《新课标》的精神后，努力探寻适合中学学 生的语文课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式、 主学习式等教法，因材 施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。 在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于 创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教 学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌 握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相 处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都 认为她既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱 和喜欢，同学们都喜欢上她的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及 学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取， 己始终是学校的一名骨干教 师。在工作中她认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用 于 己的教学实践。她还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次 的学生都能“吃饱吃好”。同时又增强学生的竞争意识，合作意识，上进意 识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。 因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益， 使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，她 的课也得到了领导和老师们的关注，多次担任校内公开课、示范课，多次被评 为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。 她积极参加教研教改的工作， 觉加强专业知识和理论知识的学习，不断 对 己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。 己能够长期利 用课余时间，从事语文教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，这样 更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教 科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，她始终能够抓住重 点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使 己的工作干的有声有 色。同时，做为中学语文高级教师，她在做好 己本职工作的同时，积极承担 培训青年教师的工作。任现职期间，在教学〃结对子〃一帮一 〃活动中，积极扶 持青年教师成长，与他们互相研究，交流教学体会，在教学上尽量地给予支持 帮助，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心 理上的障碍，毫无保留地传授 己的成功经验，使他们更快地成长，成为语文 科组的骨干力量。 作为一名班主任，她所带的