班主任工作经验交流发言稿 .pdfVIP

教育教学，希望对您有帮助! 畦任工怵验交稿 本文是关于教育教学的，仅供参考，如果觉得很不错,欢迎点评和分 享。 班主任工作经验交流发言稿(-) 各位领导、老师： 大家好!今天，听了我们学校那么多经验丰富的老教师、老班主 任，以及有着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师的经验介绍， 真是受益匪浅!真的不好意思，因为我的发言谈不上什么经验介绍， 更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法： 大家都知道,班主任是班级的领导 、管理 。一个班级的精神 风貌、学习风气、行为习惯如何，都掌握在班主任手中。所以说班主 任工作是艰辛的。但是当班级这艘航船驶入正轨的航道时，班主任工 作又是充满快乐的。班主任是最小的主任，但却是最累的主任,因为 麻雀虽小却是五脏俱全，他是学校工作的一个基本的单位。下面我就 粗浅地谈一谈我对班级管理的点滴做法： 二师爱造就灵魂。 爱是教育的源泉,一位教育家说过：谁爱孩子，孩子就会爱他。 爱是一切教育的基础。班主任要善于体贴和关心学生，一旦学生感受 到老师关心他，爱他的，班主任工作就能顺利的铺展开来。我们班有 个留守孩，父母都在广东，家里只有一位老奶奶，刚开学时上课不认 真，特别喜欢讲话，后 来我了解到她的情况后，先是找到其闪光点， 教育教学，希望对您有帮助! 表扬她噪音甜美。响亮，而后经常询问她伙食和穿衣等生活和学习情 况，慢慢的她的胆子越来越大，课堂上越来越活跃，学习也日益自信 了。每次考试，她的成绩都有进步。看着她的进步，我也感受到欣慰。 我觉得这就是爱的神奇功效。没有爱的雨露心灵之花将会慢慢枯萎无 法结出金黄的硕果，没有爱的阳光心灵世界阴影会越积越多，越来越 暗越潮湿。只有老师把无私的把爱洒向班上的每一个孩子，不管他是 成绩好的还是不好的，不管他是身体健全的还是残疾的,〃偏爱 后进生，严爱优等生，博爱中等生，在爱的鼓舞下，孩子们肯定会努 力的扬起帆，把握好自己人生的小船向前驶去 二、制度保证规范O 〃没有规矩，不成方圆“这是我常说的一句话。规矩即常规纪 律，它是一件事情想取得成功的保证，对人的教育来说更是如此。每 次新接到一个班级，一般通过两星期讨论制定班规，用班规来指导、 约束学生的行为。根据学校的四项评比,以及《小学生守则》和《小 学生日常行为规范》进一步具体化，细致化，再定出奖惩方法，严格 要求学生遵照执行。切实可行的班规是学生班级生活的尺度，能让学 生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社会的法律和道德规 范，都是成人的制度。因为人们的内心深处正义和邪恶都在不断的斗 争，孩子的自制能力相对大人还会差一些，所以说根据班级的情况制 定切实可行的制度是很必要的，先规范后民主,当孩子违反规定时势 必要为自己的行为负责,受到适当的惩罚。只要有了 〃规矩 〃，才有 了 〃方圆，才可言其他。 教育教学，希望对您有帮助! 三、 管理体现自主O 苏霍姆林斯机曾说过： 〃真正的教育是学生的自我教育。 〃我们 的学生将来所要面对的是日新月异的新时代，这生一时代需要他们自 己去努力、去拼搏。班级常规工作琐碎,若事事亲历亲为，自己累死 累活不说，班级管理的效果也不一定好。只要把学生的积极性调动起 来，才能形成合力，形成自主管理的机制。值日小老师每天负责检查 当天的纪律、卫生、文明礼貌等情况，监督每位同学做好自己分内的 事，并将当天的情况如实写在班级情况登记表中，所有学生都有义务 和权利对班级管理进行监督和提出建议。这样极大发挥了学生的主动 性，让学生自主管理,自我约束的能力大大提高，既服务了同学又锻 炼了自己，班级常规管理也日趋完善。 四、 细节体现爱心。 教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。班主任的工 作其实就是妈妈型教师，细到一些孩子的穿衣带帽都要关心到。当早 晨班主任踏进教室的第一步,哪个孩子的眼睛无神，哪个孩子衣服穿 太少,哪个孩子鞋带没绑好，哪个孩子今天不爱讲话，等等,我们都 要进行察看,从这些细节上 来体现对孩子们的爱。同时利用班队会以 及晨会课时间教育学生 安全教育、国防教育、及手足口病、H1N1流 感的