8.2 重力势能 课件(共29张PPT） 高一下学期物理人教版（2023）必修第二册.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 8.2 重力势能 课件(共29张PPT） 高一下学期物理人教版（2023）必修第二册 (共29张PPT)2 重力势能第八章 机械能守恒定律导入新课我们知道物体的质量越大、所处的位置越高，重力势能就越大。重力势能的表达式应该是怎样的呢？交流讨论一、重力做的功假设已知量，人的质量，楼层的高度，楼梯的倾角，用做功的定义式求解，会得到两次做功相同，都是-mgh。观察图片，想一想，讨论下面的问题1.同一个人，选择乘电梯和走楼梯两种方式从一楼到10楼，怎样求出重力做的功？2. 两次过程重力做的功有什么大小关系？观察图片，想一想，讨论下面的问题3.对比两种情况下重力做的功，归纳重力做功的特点一、重力做的功提示：重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关。交流讨论梳理深化1.重力做功的特点：物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关。2.重力做功的大小：功等于物体所受的重力跟起点高度的乘积 mgh1 与跟终点高度的乘积 mgh2 两者之差。即一、重力做的功巩固提升例1.天津之眼，即天津永乐桥摩天轮，是世界上唯一建在桥上的摩天轮。摩天轮的直径为110米，到达最高点时，距离地面的高度可达到120米左右，相当于35层楼的高度，能看到方圆40公里以内的景致，是名副其实的“天津之眼”。设一位乘客质量为60kg，当他乘坐摩天轮从最高点转到最低点的过程中，求：重力对他做的功。重力加速度为g=10m/s2。解析：重力对他做的功一、重力做的功练习1.某游客领着孩子游泰山时，孩子不小心将手中的皮球滑落，球从A点滚到了山脚下的B点，高度标记如图所示，则下列说法正确的是(　　)A.A到B的曲线轨迹长度不知，无法求出此过程中重力做的功B.A到B过程中阻力大小不知，无法求出此过程中重力做的功C. A到B重力做功mg(H＋h)D.A到B重力做功mgH一、重力做的功D交流讨论（1）为什么杠铃放在地板上是安全的，而举重完毕后却能把地板砸穿？二、重力势能同一个物体，高度增大重力势能增大。（2）试分析图中物体在A、B、C两点的重力势能，桌面为零势能面，已知物体的质量为m.三、重力势能的相对性（3）物体由A—B，B—A其重力势能的变化，与重力做功的关系是？梳理深化1. 重力势能概念：地球上的物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。2. 同一高度的物体，质量越大，重力势能越大；质量相同的物体，高度越高，重力势能越大。3.重力势能表达式：Ep=mgh4. 重力势能也是标量，其单位与功的单位相同，在国际单位制中都是焦耳，符号为 J5. 重力做的功与重力势能的关系可以写为WG＝ EP1 － EP2二、重力势能巩固提升例2.塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1=10m的高度匀速运到高为h2=3m的地方，重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？若物体加速或减速下降呢？(g=10m/s2)二、重力势能重力做功 WG= Ep1-Ep2=mg(h1-h2)=14000J重力势能减少了14000J。若物体加速或减速下降，答案不变。练习2、下列关于重力势能的说法正确的是(　　)A.物体确定了，它的重力势能的大小也随之确定B.物体越高，它的重力势能也越大C.一个物体的重力势能从-5J变化到-3J，重力势能增加了D.在地面上的物体具有的重力势能一定等于零二、重力势能C三、重力势能的相对性交流讨论1、重力势能总是相对于某个水平面来说的。2、重力势能与参考平面有关；不同三、重力势能的相对性1.为什么水球从高处抛下就威力巨大？高度h是相对于谁的呢？2. 重力势能大小与高度有关，它是相对于谁呢？参考面不同，重力势能是否相同？1、重力势能总是相对于某个水平面来说的，这个水平面叫参考平面。2、对选定的参考平面而言，上方物体的高度是正值，重力势能也是正值；下方物体的高度是负值，重力势能也是负值，重力势能为负，表示物体在这个位置具有的重力势能比在参考平面上具有的重力势能少。3、重力势能的大小与参考面的选取有关。梳理深化　　三、重力势能的相对性巩固提升例3.如图所示，小朋友正在兴高采烈地玩滑梯。（1）小朋友在滑梯最高点时的重力势能一定为正值吗？在地面上时的重力势能一定为零吗？（1）不一定，若选最高点为参考平面，则小朋友在最高点的重力势能为0，在地面上的重力势能为负。三、重力势能的相对性巩固提升例3.如图所示，小朋友正在兴高采烈地玩滑梯。（2）小朋友沿滑梯下滑时，重力势能怎么变化？小朋友从最高点滑落到地面过程中重力势