高中政治：坚持新发展理念教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《坚持新发展理念》教学设计 课 题 坚持新发展理念 教学思想 高中思想政治课以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科。因此，高中思想政治课应以“课程内容活动化”、“活动内容课程化”为指导思想。即着眼于学生的真实生活和长远发展，使理论观点与生活经验有机结合，让学生在社会实践活动的历练中，在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自觉践行社会主义核心价值观。 教学内容 本课是统编高中思想政治《经济与社会》第三课的第一框。本框由“以人民为中心的发展思想”“贯彻新发展理念”两目组成。本节课先从“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”三个方面介绍了以人民为中心的发展思想，又突出介绍贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 课程标准 本课所依据的课程标准的相应部分是以“为什么发展必须以人民为中心”为议题，探究坚持新发展理念、转变经济发展方式的意义。 教学目标 政治认同:通过本课学习，让学生了解我国的经济的发展为何要坚持以人民为中心，增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同。（2）科学精神:通过学习新发展理念的学习，了解经济的高质量发展需要正确理念的指导。（3）法治意识:通过对贯彻新发展理念的要求的学习，明白发展要遵守相关的法律知识。（4）公共参与:通过本课的学习，能够准确的运用新发展理念解决生活中的实际问题。 （5）情感目标：认同必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，树立新发展理念的意识，增强国家认同、公民参与、理性思维等学科素养。 教学重点与教学难点 (1)重点：以人民为中心的发展思想；新发展理念的内涵和要求。 (2)难点：坚持以人民为中心发展思想的原因。 课时安排 1课时 课程资源 视频资源：《十八洞村精准脱贫》《新发展理念》，相关图片、多媒体课件 教学方法与工具 情境教学法、小组合作探究法、启发式教学法、多媒体 教学评价 观察提问、口头表扬 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放人民生活更美好的三组图片 2、老师解读图片，自然过渡到课题以人民为中心，坚持新发展理念。 看了图片，有什么感受？ 通过图片，提升学生兴趣，调动积极性，活跃课堂氛围，导入新课。 第一篇： 以人民为中心 1、PPT展示以人民为中心发展思想的内涵。 2、播放《十八洞村脱贫》的三段视频 设问：（1）为什么要在十八洞村开展精准扶贫？ 十八洞村依靠谁脱贫？ 十八洞村精准扶贫的成果由谁共享？ 老师给学生分组，以小组竞赛形式进行学习。 根据学生回答，总结以人民为中心发展思想的要求。 3、PPT播放抗疫资料 阐述坚持以人民为发展思想的必要性。 板书设计：以人民为中心的发展思想。 1、看PPT，听讲解。 2、观看视频，认真思考，分组回答问题。 3、看资料，思考。 1、理解以人民为中心发展思想的内涵。 2、通过视频提高学生关注度，理解以人民为中心的发展思想的要求。 3、通过具体事例，理解坚持以人民为中心的发展思想的必要性。 第二篇： 贯彻新发展理念 1、永州发展调查 设问：你对未来永州的发展有什么美好的期待和设想吗？ 2、老师归纳总结新时代坚持新发展理念的必要性。 3、高屋建瓴引发展——新发展理念 播放视频《习近平2018年这样推动新理念》 设问：什么是新发展理念？ 老师根据学生回答，归纳总结新发展理念的内涵。 探究 五大发展理念分别注重解决什么问题？怎样贯彻五大发展理念？ 板书设计：贯彻新发展理念 5、连一连 PPT展示我国二0三五年远景目标（部分） 6、建言献策——“六城同创”我建言 PPT展示我市“六城同创”相关资料 老师展示学生答案。 1、畅所欲言，回答问题。 2、倾听老师解说。 3观看视频，总结出新发展理念的内涵。 4、学生阅读教材，分组回答问题。 5、学生把取得的成就与新发展理念的内容连线。 6、学生讨论，形成答案，小组展示，互评。 1、调查学生对家乡的期待，为引出新发展理念做铺垫。 2、增强对坚持新发展理念的必要性的认同。 3、新发展理念的内容较多，每个单独讲很枯燥，所以采用视频形式，可以提高学生关注度，抓关键词可以让学生用最短的时间理解知识，提高课堂效率。 4、深化对五大发展理念的认识和理解。 5、提升学生核心素养，增强对新发展理念的区分和理解。 6、提高解决问题的能力和公共参与意识。 情感升华 共筑美好未来——你我共践行 中国的发展需要每个人的努力，让我们携手同心，立鸿鹄之志，强伟大中华。 集体诵读。 培养公共参与的核心素养，激发学习的热情。 课堂小结 老师引导学生进行小结。 跟随老师回顾所学内容。 进一步加深理解，增强认知。 课堂练习 PPT展示习题。 学生做题。 巩固知识。 作